人大办公室主任三严三实交流发言材料

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1、人大办公室主任三严三实交流发言材料 各位领导，同志们： 　　按照会议安排，现我就学习习总书记“三严三实”重要讲话精神和理解“忠诚、干净、担当”的有关要求，做一个简短的交流发言，如有不当，敬请大家给予批评指正。我发言的题目是“谨记谆谆教导，抓好工作落实”。 　　XX年3月，习总书记在十二届全国人大二次会议安徽代表团参加审议时指出：“各级领导干部都要树立和发扬好的作风，既要严以修身、严以用权、严以律已，又应谋事要实、创业要实、做人要实”，XX年10月，仅时隔半年，习总书记又就云南工作作出重要指示，要求云南的各级党员干部都要“对党忠诚、个人干净、

2、敢于担当”。总体而言，这次全县“三严三实”和“忠诚、干净、担当”专题教育实践活动的开展，就是要求我们要加强学习、认真理解、谨记教导而抓好落实。 　　一、对“三严三实”和“忠诚、干净、担当”的理解 　　我认为：“三严三实”和“忠诚、干净、担当”，其实质都是强化作风建设，要求加强对党员干部的管理；其本身直指为人为政的根本，切中干事创业的要害，划定了官德红线，是我们每个干部行为的新规范。因此，我们每一个党员领导干部都必须时刻铭记这谆谆教导，自觉践行好这殷切希望。 　　关于“三严三实”：我理解，这既是当官为政之要，也是为人处世之道。“严以修身、严以

3、用权、严以律己”，突出的是一个“严”字。“严”字背后，凝结了共产党人崇高远大的政治追求、政治品格、政治要求。“党内生活松一寸，党员队伍就散一尺”，放松对干部的高标准、严要求，使法律法规、制度规定等形同虚设，就会造成政治蜕变、作风涣散、事业废弛。“谋事要实、创业要实、做人要实”，强调的是一个“实”字。“实”字背后，体现的是共产党人严谨科学的工作目标、工作态度、工作方法。作风建设贵在一个“实”字。作风不实，一事无成。凡事图热闹、求政绩，尽管表面上一时风光，领导评价很高，但群众不买账，往往会嗤之以鼻。正如习近平总书记所指出的：“干部心系群众、埋头

4、苦干，群众就会赞许你、拥护你、追随你;干部不干实事、骄奢淫逸，群众就会痛恨你、反对你、疏远你。”作风好坏，决定事业成败。 　　关于“忠诚干净担当”：我理解，其实质是指“对党忠诚、个人干净、敢于担当”。这是习总书记继“三严三实”准则提出之后，再次对强化作风建设的又一重大要求，是我们这些党员干部的立身之本、立德之本、立功之本，也是巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果，驰而不息加强作风建设的内在要求。当前，作风建设应该说正处在节骨眼上，虽然“四风”问题得到有效遏制、大家的工作与生活作风都有所好转，但“不能”、“不想”的问题还未真正解决，顶风违纪

5、、改了又犯的现象还不时出现，大家发自内心反“四风”的思想行动自觉尚未完全形成。干部群众最担心的是问题反弹、雨过地皮湿、活动一阵风，最盼望的是形成常态化、常抓不懈、保持长效。“对党忠诚、个人干净、敢于担当”的要求，明确和细化了党员干部加强自身作风建设的基本准则和目标追求，为检验党员干部党性修养和言行举止定了一把尺子、立了一面镜子，为推进作风建设树立了新的标杆。我认为，对党忠诚，就是要按照党员的标准严格要求自己，全心全意为人民服务，认真执行党组织交给的工作任务；个人干净，就是指政治上，经济上和生活上不违反党的纪律，主要的是不贪污不受贿，不违反社

6、会主义道德；敢于担当，就是指要敢于对自己的职位职责负责任，对坏人坏事要敢于主动做斗争，对自己的缺点和错误要勇于承担并改正。 　　二、如何践行“三严三实”和“忠诚、干净、担当” 　　认真践行“三严三实”和“忠诚、干净、担当”，就是要求我们所有干部都要以过硬的作风、更大的干劲、更高的热情，去抓好我们工作的落实。过硬的作风是靠干部“敏于行、慎于言、降虚火、求实效”干出来的；作风问题既涉及工作态度、工作方法的问题，也折射出人的世界观、人生观和价值观。所以，践行“三严三实”和“忠诚、干净、担当”，我们只有在党性修养、道德情操、为政取向、做人准则等方面

7、严格要求自己，慎独慎微，才能锻造优秀品格、形成优良作风、塑造高尚人格。在现实生活中，关键还是我们要坚持以“五个带着”做工作、抓落实，才能真正牢记、遵照、笃行，把自己所负责的工作抓实、抓好并抓出成效。 　　要带着责任。责任感是一个人的思想素质、精神境界、职业道德的综合反映，更是做人要实的重要内涵。责任感虽然无形无状、难触难摸，但是力量巨大、影响深远。一个人有了责任感，就有积极主动的态度、深入扎实的作风、认真负责的精神；就有不甘落后的志气、百折不挠的勇气和奋力开拓的锐气；就会有信心、有决心、有恒心；就可以出思路、出办法、出成绩。我认为，就大多数

8、人的工作而言，绝大部分都是平凡、具体而琐碎的，也看似简单和容易，而只要把认为简单的事情都年复一年地做好，就是不简单；把认为容易的事情都一件一件地落实好，就是不容易。这就需要责任感