上网课的感受

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1、上网课的感受上网课的感受又是一年寒假，我们开快乐心的迎来了新年，可是，突然之间武汉“生病”了，X省“生病”了，我们全国都“生病”了。为此，国家延迟了假期，于是，我们为了遵循“停课不停学”的原则，就开头了网上学习。在网上学习，如在学校一样，老师们照样专心地备课，课上认真传授着学问，课下还为我们解决难题，并抽出时间为我们批改作业，写评语。因此，在这个疫情肆虐的特别时期，我们的学业并没有落下，我们依旧像在学校一样紧急有序地学习着，每节课还是专心听讲，课下专心完成任务，不会辜负老师们和家长们对我们的期望。虽然不知道这种生活还会持续多久，我们一定要坚持，保证在网上的学

2、习效率，因为我们的岁月静好，是那些在一线工作的英雄们为我们负重前行，我们在努力学习的同时武汉会赢、中国会赢!上网课的感受今日是我正式上网课的第二天，看到网络上对于网课的争论褒贬不一。5一说是铺张时间精力、效果不明显，老师和学生都不太适应网上平台等等。作为一名学生，我对上网课并不抱排斥态度。由于疫情的影响，我们都不得不待在家里进行自学，那么教育部为应对这个问题，较为快速地提出了解决的方案，一定程度下满意了人们的需求，我觉得这是特别值得提倡的。究竟面对问题我们也只能多尽人事，把伤害降低。至于孩子在家里学习没有在学校里有状态，态度消极诸如此类，这是自身的问题，不能

3、把它加在网课上。仅仅因为无法适应这种学习方法而抨击，不太合理。我相信许多学生可能都遇到过不适应老师的讲课风格的问题。像我，我经常遇到某个老师讲话带有一点口音、声音低沉抑或是声音较轻(对我而言)，每每遇到这样的状况我也很崩溃，努力去辨认他们的口型……我会回家埋怨：“天哪，这个老师也太温柔了吧!整堂课我听得好累!”但是一般来说，只有学生去适应老师，老师不可能适应每一个同学。所幸我听这个老师一节课、两节课、三节课……渐渐就适应了。网课这个平台，“水土不服”的不光是学生、还有讲课的老师啊。她们平常上课都在讲台前，有些老师对电脑操作不娴熟。有一次，我在听课过程中一切进

4、行得都是那么自然，突然老师鼠标一点、PPT不翼而飞，这个屏幕界面一片空白，老师的眼神在一刹那变得有些惊恐。很快她调整状态，假装什么都没有发生的样子连续讲课。5有学生埋怨这个假期过得不欢乐，害，知足吧。老师在家里要备课、做PPT、思索开学后的讲课支配、最终还要被埋怨，太南了。详情可见钉钉里也有一些老师毫不留情地给了“一星好评”。(想想老师跟我们一起受着熬煎，有没有欢乐一点呢?)依据我上的网课，我发觉几个特点。讲课围绕PPT进行，像语文我们上的是文化类基础学问，比如《四书》《五经》包括什么。包含的内容特别多，而时间有限，老师只能够走马观花，草草读了一下长长的内容

5、。但是这样的授课方式很简单让学生遗忘学习的学问点，最好是边讲解边辅以例子。问题是这类学问点只能靠背，因此想要把握也只能勤做笔记或者多看回放的PPT背诵了。目前英语的网课是教我们写作文，老师喜欢先破题，讲很长时间，我比较性急，先自己也许写一些点然后拉到范文部分跟范文比较，听英语网课我期望积累的是生词和词组的固定搭配，因为我积累得很少。教数学网课的老师特别适应这个平台，听他的课很轻松，上着上着他就会发出鹅鹅鹅的笑声，也许一个真正喜欢教书的人，当他的学生自然也会被感染。但是由于他讲的闲话(没有不喜欢的意思)太多，后面的真正值得讲的题目就像蜻蜓点水般过去了，留下我在

6、屏幕前悄悄怅惘……临时没有上科学和历史与社会的网课，期盼老师的精彩表现。5这次也算是全民网课吧，就连一年级的翡翠也下载了钉钉。她的学校要求要背诵《弟子规》和《三字经》，得知消息的我感到无比震撼，有种心惊之感。于是我要求跟着妹妹一起背《三字经》，这算不算多年之后的启蒙?我最终“开化”了。我不无欣慰地想。在家学习有了更多自由支配的时间，可以做许多自己喜爱的事，瞥眼望去我的翡翠也在努力地学习，我突然有了种“老妈妈”的幸福感。总之在家都没有闲着，期望有进步。上网课的感受20XX年春节，一场新型冠状病毒引发的肺炎疫情覆盖了中华大地。人们开头足不出户，生活变得压抑起来。

7、在这样的背景下，教育部发布通知“停课不停学”，正式开拓了一种崭新的学习方式，网上授课。每天在钉钉直播群里上课，我认为这种教学方式变得生动活泼，我的学习兴趣也提升了很多。老师们每节课在直播间里以课件的形式向我们授课，整节课的学问框架变得清楚明朗了起来，这是非常有利于我们接受并消化东西的。其次，就是这种方式突破了原有的教学模式。在学校是每一个学科只有一个老师授课，但在网上授课则是很多不同的老师担当我们的任课老师，使我们能充分了解到不同老师的教学风格和特点，进而可以得知自己感兴趣的教学方式。5再者，在网上授课时，每个老师一天只需上一节课或两节课，这就为老师们挤出了

8、充分的时间为同学们批改作业及写评语，可以使同学们了解