大班新年科学教案

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1、大班新年科学教案过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、相互拜年，宝宝还会受到许多压岁钱，一起看看大班新年科学教案!欢迎查阅!大班新年科学教案1活动目标：1、理解儿歌内容，感受过年的喧闹、欢乐的气氛，了解一些常见的过年形式。2、情愿在老师的带领下欢乐地和别人相互拜年。活动预备：儿歌《新年》，新年录像活动过程：一、经验交流价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的

2、。(观看录像)3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流)提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、相互拜年，宝宝还会受到许多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得特别快乐。7二、观赏儿歌价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的欢乐。1、师：除了我们小朋友们很快乐，还有谁过年了也很快乐呢?(幼儿观赏儿歌)2、师：儿歌说太阳变成了什么?3、师：月亮变成了什么?星星变成了什么?4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的快乐呢?提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本事也

3、变大了，所以大家都觉得特别的快乐。三：学习儿歌价值取向：能够通过学习把握儿歌的内容。四：延伸活动：相互拜年价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢快，并促进幼儿与人之间的交往能力。大班新年科学教案2设计意图：在新年到来之际，幼儿园到处洋溢着新年的气息。在听了故事《新年愿望》后，有的幼儿也说起了自己的愿望。于是我萌发了设计这一活动的想法。本次活动以“小熊的心愿”为线索，让幼儿在猜测、查找、推想、验证的过程中发展观看力、方位感、推想力及语言表达能力，体验成功的欢乐。目标：1.能依据局部特征联想整体，初步感知上、下

4、、里、外等方位，提高观看力。2.体验猜测、查找的乐趣。预备：71.物质预备：玩具小熊1只(投放在区角中)，星星、月亮、太阳的胸卡若干(事先贴在幼儿身上)，心愿盒3个(心愿盒上分别有星星、月亮、太阳的标志，内放汽车拼图，拼图的块数与幼儿人数相同，拼图的反面写有数字)，拼图的平面示意图一张，照片3张(内容为活动室中藏物品的三个角落)，拼搭玩具汽车的各种积木及其他材料。2.经验预备：班内正在开展“迎新年”的主题活动，幼儿事先听过故事《新年的愿望》，理解“愿望”的含义;幼儿有拼图的经验。过程：一、表述自己的新年愿望

5、1.再过几天是什么日子了?2.新的一年就要开头了，你们要长大一岁了。在新的一年里，你们有什么愿望吗?(幼儿表述新年愿望，萌发对新年的企盼。)二、猜测并查找小熊的新年愿望1.(出示玩具小熊)你们都有新年愿望，小熊也有一个新年愿望。它的愿望会是什么呢?(幼儿稍作猜测。)2.小熊把新年愿望放在几个心愿盒里藏了起来，要想知道小熊的新年愿望，先要找到心愿盒。3.(呈现照片)老师这里有几张图，我们一起来找找看小熊的心愿盒放在哪里。(依据照片上的提示，幼儿推断心愿盒的方位。)74.下面我们就分组查找心愿盒。星星队去找有星

6、星的心愿盒，太阳队去找有太阳的心愿盒，月亮队去找有月亮的心愿盒。5.心愿盒中放的是什么?大家分一分，每人拿一块吧。三、推想并验证小熊的心愿1.你看出小熊的心愿是什么了吗?(幼儿依据拿到的图片进行推想和想象。)2.看看这是什么?(教师出示拼图的平面示意图，幼儿观看、理解图意。)3.那我们把小熊的心愿拼出来吧。看看先放哪块图片?怎么放才对呢?(幼儿在阅读图意的基础上拼图，教师不作提示，让幼儿自己依据数序拼图，有意识地熬炼幼儿的有意留意。)4.我们终于知道小熊的心愿了，你们快乐吗?延伸活动：原来小熊的新年心愿是要

7、一辆小汽车，那我们一起帮帮它好吗?(呈现各种外形的软体积木、插塑连接积木、含球棒的组合积木及简洁的非磁力棒积木，也可依据幼儿需要投放废旧材料，幼儿自由选择材料制作小汽车。)反思：在设计这一活动时，我着重突出两点。一是用拼图形式呈现“小熊的心愿”，把认读数字、把握数序、感知方位等自然融入拼图。二是紧紧抓住小班幼儿的好奇心，通过猜测、查找、推想和验证，诱发幼儿的经验，挑战幼儿的思维，让幼儿在好玩的活动中体验欢乐，获得发展，真正体现寓教于乐。大班新年科学教案37活动目标：1.新年到了，知道自己长大了一岁。2.通过

8、制作贺卡、送祝愿话等活动感受新年互送祝愿的欢乐，懂得关爱他人。活动重点：通过制作贺卡、送祝愿话等活动感受新年互送祝愿的欢乐，懂得关爱他人。活动难点：制作贺卡和说祝愿的话来表达祝愿。活动预备：1.教师和幼儿共同布置新年的环境：用彩色的皱纹纸穿成圆环，做简洁的新年挂饰，并带一些气球来装扮活动室。2.彩色笔、剪刀、浆糊、抹布，幼儿用书《新年的祝愿》。3.教师制作一个礼物盒，里面有自制的送给幼儿和同班教师的新年贺卡。活动