【教案】白板教案《地名》

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1、学习必备欢迎下载20XX年武侯区现代教育技术课堂应用大赛教学设计与反思学科语文年级四教师所在学校成都市版本、册数北师大版四年级上册第七单元《地名》课目名称第一课时教学(一)知识与技能使学生明白地名是各个历史时代人类活动的产物，也是人们工作、生活、交往不可缺少的工具。（二）过程与方法通过读地图、收集资料等，使学生透过地名，了解历史文化知识，学会整理资料、提取信息，体会其教学目标中的文化。在收集、介绍地名的过程中，用自己获得的识字方法自觉识字。（三）情感态度与价值观让学生在读地图、调查访问、收集资料

2、等活动中，透过地名，了解历史文化知识，学会整理资料、提取信息、撰写调查报告，体会其中的文化，提升爱家乡、爱祖国的情感。教学重点、精品学习资料可选择pdf第1页，共6页-----------------------学习必备欢迎下载难点及措施重点：（一）课前让学生充分做好资料的收集工作。（二）让学生通过了解地名的来历及变化，懂得地名中蕴涵的文化。难点：地名的变化与历史、社会制度的变化与发展有密切的关系，这些与学生的现实生活有距离，让他们了解不是一件容易的事。措施：教学前，师生都应做充分的准备，学生要

3、收集资料，教师要为学生的语文活动做动员、鼓励和示范，并教学生写好活动计划。布置学生收集本地的地名、全国其他地区的地名及课前准备有关资料。这是一个开放的单元。地名是各个历史时代人类的产物，有着丰富的历史、地理、语言、经济、民族、学习者分析社会等科学内涵，是一种特殊的文化现象。学生们对道路名称比较熟悉，但对于祖国的地理知识比较匮乏，课外书读得不多。精品学习资料可选择pdf第2页，共6页-----------------------学习必备欢迎下载教学过程教学教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析环节

4、一、谈话创设情境，观看视频《秦皇初步感知利用白板演示导入，激导入新课。岛地名的由来》地名的内方式插入视频，发兴趣涵调动学生的学习兴趣，增长课外知识。二、看地看地图，听看学校周边的观察地利用网络资源，图，感受故事，找规地图，听故事。图，了解引导学生观察地名的律(学校周边地图地名背后地图，了解地特点和成都市地图的故事名，快捷直观文化四川省地图运用放大镜，有中国地图利于学生观察。世界地图)2、观察丁丁家乡图3、说说你从这张地图发现了什么？精品学习资料可选择pdf第3页，共6页-------------

5、----------学习必备欢迎下载三、学习看课本P70读地名，根据地读词语、运用电子白板“日积月“日积月名找规律学会归纳的遮盖功能，分累”部分累”部分的概括，说别出示地名词“接着往下同类的地语，便于学生集写”。名中注意力。运用魔术笔的功能引导学生观察四、读成学习关于说描写地理山学生积累利用交互式白语地理山川川的成语，说意成语，说板的书写功能的成语思意思，学让学生尝试书习运用写成语，激发学习热情五、归纳掌握生字出示本课生字在生活中利用交互式白识字、写新词指导识记、书写识字、学板的语文素材、字语文

6、书写功能展示汉字结构，演示笔顺。精品学习资料可选择pdf第4页，共6页-----------------------学习必备欢迎下载六、小结推荐参考布置学生课后鼓励学生利用白板的兼书目，布置收集地名资料、关注地名容功能，插入学作业。典故、猜城市地知识，激习资源，拓展学名，宣布下节课发学生进生的学习面。举行“地名游艺一步探索会”学习的热情。一、利用白板演示方式插入视频，调动学生的学习兴趣，增长课外知识。二、1、利用网络资源，引导学生观察地图，了解地名，快捷直观2、运用放大镜，有利于学生观察。交互式

7、三、1、运用电子白板的遮盖功能，分别出示地名词语，便电子白于学生集中注意力。板2、运用魔术笔的功能引导学生观察教学应四、利用交互式白板的书写功能让学生尝试书写成语，激用小结发学习热情五、利用交互式白板的语文素材、书写功能展示汉字结构，演示笔顺。六、利用白板的兼容功能，拓展学生的学习面。精品学习资料可选择pdf第5页，共6页-----------------------学习必备欢迎下载总之，应用交互式电子白板为学生学习与地名相关的知识提供了较丰富的素材，让学生明白自己的身边有许多知识值得去探索，很

8、好地树立学生从生活中学习语文的意识。1、应用交互式电子白板课堂教学使学生的学习资源无限丰富，可以围绕主题搜集许多素材，建立资源包，使得课堂教学做到信手拈来。2、应用交互式电子白板课堂教学可以清晰地呈现师生互教学反动、思考、学习、交流的过程，多种教学形式的运用减少思学生学习疲劳，提高课堂效率。精品学习资料可选择pdf第6页，共6页-----------------------