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《《1120各数的认识》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、精品资料————欢迎下载第六单元11～20各数的熟识教案第一课时:11—20各数的熟识教学内容：教科书第84页--85页,完成“做一做”及87页第1―2题；教学目的：1、使同学能够正确地数出数量在11―20之间物体的个数,并且知道这数是由一个十和几个一组成的；2、通过学习,使同学能够娴熟把握20以内数的次序和大小,并能够正确地快速地读出11―20各数；3、培养同学操作才能、思维才能、观看才能和应用意识；4、使同学体会到生活中处处有数学；向同学进行遵守交通规章的思想品德和安全意识的训练；教学重、难点：11―20各数的熟识以及组成教
2、学预备：小棒、苹果教具、尺子、主题图；教学过程：一、创设情境、引入新课1、放录音,歌曲《欢快的星期天》（同时）师：欢快的周末来到了,老师领着假日小队的同学去军属李奶奶家做好事,这时他们正穿过一条喧闹的大路；（出示主题图）2、师：请同学们仔细观看,这幅图有什么？数一数,他们的数量各是多少？（各小组争辩,争辩后,各小组派代表汇报结果,老师选择性地板书）3、师：同学们观看地很仔细,想像很丰富,那你们再观看黑板上这些数,你们能发觉什么？（这些数都没有超过20；）师：这就是我们今日要学和11―――20各数（板书课题：11―――20各数的熟
3、识）EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载二、操作观看、探究新知1、数小棒,感知满十师：拿出小棒,一根一根地数,满十根后,捆成一捆放在一边,连续数,又满十根,再捆成一捆,明白了吗？（同学数小棒,老师巡察指导）指名一同学上台跟全班同学一起数；数完后,师问：通过刚才数小棒,想一想,1捆小棒就是几个十？2捆呢？2、摆小棒,学习数的组成：（1）熟识15请小伴侣拿出15根小棒摆一摆,看谁摆得又对又快；（同学摆,老师巡察,发觉不同的摆法,把不同的摆法指名同学呈现在黑板上；问：这几种摆法你最宠
4、爱哪种摆法？看你摆好的15,是由几个十和几个一组成的？（是由一个十和5个一组成的）板书：15老师领读（2）熟识11和20问：谁能用你宠爱的好方法一下摆出11和20,并悄悄地告知同桌你是怎么想的？（同学独立操作,并说理由）反馈汇报,问：11和20是由几个十和几个一组成的？（指名回答,老师板书）同时领读老师小结：通过刚才的学习,我们已经知道了十几就是由几个十和几个一组成的,并且今后在摆小棒时,就可用较简便的方法摆了；3、看直尺,感知数的次序、大小（1）、拿出已经预备好的直尺,找出我们已经学过的数,并读一读；（先同学自由的读,再同桌互
5、读,然后指名读）EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载（1）问：看着尺子上的数,你能提出些数学问题？三、好玩练习,巩固新知（小黑板出示）1、比一比,摆一摆用小
