《打字机》教学设计

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1、精品教学教案学校音乐观看课教学设计四年级第七册《打字机》呼兰中心校张淳伊精品教学教案《打字机》教学设计教学目标：1.情感态度价值观：通过倾听与表现,让同学关注生活中的声音,体会音乐与生活的息息相关,培养同学对音乐保持积极、热忱的态度；从而逐步产生宠爱生活、宠爱音乐的情感；2.过程与方法：通过听赏法、情形法、直观想象法、自主创编法等,培养同学求新求异的思维,对创编感爱好；3.学问与技能：引导同学借助打击乐器或生活中的各种音源,以不同的形式参与到音乐的活动中；通过表现打字机的三种音效,同时增强同学的音乐留意力和听

2、辨力；教学重难点：教学重点：观看乐曲时开放同学想象和联想,接受多种教学手段帮忙同学听懂音乐,加深对乐曲的懂得和记忆；教学难点：明白乐曲三段体ABA”的曲式结构；把握乐句、乐段、心情、节奏等音乐元素对比的懂得和分析；音乐创编；精品教学教案教学用具：多媒体、电子琴、教学过程：（一）课前复习：《祝你轻盈》并进行律动；简洁介绍铜管乐器,并以图片和音色一同出现；介绍管乐与管弦乐的区分；（二）新课导入：以口哨声音导入,请同学们猜一猜这是什么声音；播放《口哨与小狗》的片段；其次个生活中的声音,多媒体播放打字机声音,请大家来

3、猜一猜；然后请同学们来听一听音乐家赐予了打字机怎样的生命；（三）新课教授：初听乐曲,整体感受；设问：出现了怎么样的场景,你好像看到了怎样的画面；乐曲的心情是怎样的（第1.3部分、快速平稳；第2部分、旋律鲜明富有动感）；它在操作的时候发出了几种声音呢（敲击声、铃声、倒机声）复听音乐,在黑板画出乐曲的旋律线条,通过旋律线条的直观的感受与乐曲懂得的分析,来精品教学教案明白音乐的结构、特点和主题节奏；设问：乐曲可以分成几大部分；老师引导从乐曲的节奏、力度、旋律的起伏等方面,总结出答案；（三段体ABA）节拍引导,请同学

4、明白主题旋律的节奏；再听乐曲,仿照打字机发出的三种声音；（加入三种打击乐器）设问：在第一段主题旋律中,打字机的铃声显现过几次？一共有几个乐句？铃声显现在第几拍上？哪个乐句铃声显现的不一样？请同学仿照打字机发出的声音,加上动作；请同学分组表演扮演声音,最终分段进行简洁的模唱；（四）巩固提高：设问：把这三种打击乐器分工,看谁担任最合适！碰铃——打字机的铃声沙锤——倒机声响板——敲击键盘的声音复听音乐,找一找主题音乐在整首乐曲当中显现几次；设问：第一段的主题音乐在整首乐曲精品教学教案当中显现过好几次,你能找出它的位

5、置吗？老师引导听到主题音乐同时用当作来完成,最终得出总结共显现过三次；然后再请同学说一说第2部分休止符在整首乐曲当中起到的作用；