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1、精品资料————欢迎下载第一课时（一）明确目标1.解决生字、新词,通读课文；2.理清脉络,概括段意；3.明白本文的主要内容；（二）整体感知本文通过写身在异国的华侨老人对梅花的宠爱,反映了他对祖国深深地爱恋,表露了一位华侨老人的中国心；（三）目标完成过程1.激趣导入,板书课题；出示幻灯片（梅花图）,老师指导观看并提问：同学们,你见过梅花吗？你能简要说说梅花的品德吗？（梅花,主要有红、白两种颜色,花分五瓣,香味很浓；特殊是它在万花枯萎的初春季节开放,深受人们的宠爱；梅花不畏冰冷、不怕风欺雪压,它顶天立地,不愿低头折节；）
2、今日我们学习“梅花魂”这篇自读课文；板书课题,说说“魂”是什么意思？（“魂”是指迷信的人认为附在人的躯体上作为主宰的一种非物质的东西,灵魂离开躯体后人即死亡；本文中的“魂”是指崇高的精神；）梅花虽是出名的花,但为什么说”梅花魂”呢？读读课文,就知道了；2.检查预习,质疑问难；（1））指名读课文,解决生字、新词；①指名读课文；②生字：读准字音、把握字形、懂得字义；③新词：斥责：训诫和斥责；弄脏：弄脏；正式：庄重仔细；爱恋：对自己宠爱的地方深深地留恋；颇负盛名：颇,相当地；负,享有；盛名,很大的名望；颇负盛名,有很大的名
3、望；（2））作者围绕梅花讲了一些什么事？通过梅花表达了怎样的思想感情？（本文环围着梅花讲了飘泊他乡的外祖父珍爱梅花、爱恋祖国的事,表达了作者宠爱祖国的思想感情；）（3））划出最使你感动的语句,读一读；（4））质疑问难,同学前后左右分组争辩、沟通、老师点拨；3.理清脉络,概括段意；（本文共分三部分,要指导同学把“回忆几件详细的事情反映外祖父对祖国的爱恋之情”作为一部分,这样就很明显地把文章的三大部分划分出来了；第一段（1）由梅花想到外祖父；其次段（2－15）回忆几件详细的事情反映外祖父对祖国的爱恋之情；第三段（16）从
4、梅花想到外祖父的爱国心；）（四）课堂练习有感情地朗读课文；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载其次课时（一）明确目标1.懂得课文内容,体会华侨老人的思想感情；2.回忆全文,归纳中心；（二）重点、难点的学习与目标完成过程1.复习检查；指名读课文,说说本文的主要内容；（本文主要写身在异国的华侨老人对梅花的宠爱及对祖国的爱恋之情,表露了华侨老人的爱国心；）过渡：课文是怎样来表达外祖父爱恋祖国的思想感情的呢？2.同学自学,老师点拨；（1））课文环围着梅花写了外祖父的哪几件事
5、？表达了怎样的思想感情？同学先自学,后争辩、沟通；课文环围着梅花写了外祖父的五件事：①常教小外孙女读唐诗宋词,且读着读着就流出眼泪；②对一幅墨梅图特殊疼惜；③因不能回国而伤心得哭起来；④在离别前把最宝贵的墨梅图送给外孙女；⑤船快
