集体阅读活动中有效提问促进幼儿有效学习

集体阅读活动中有效提问促进幼儿有效学习

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1、集体阅读活动中有效提问促进幼儿有效学习朱春花2008、12提问是集体阅读活动的重要组成部分,巧妙的提问,能活跃课堂气氛,促进幼儿思维发展,还能及时反馈幼儿的学习信息,发现幼儿学习中碰到的困难和不足,便于教师引导幼儿深入探究,从而取得良好的教学效果。国外一位教育家曾说过"教师若不谙熟发问技术,他的教学是不易成功的。因此,优化课堂提问,提高课堂提问的有效性在课堂中显得尤为重要。一、提问的一般类型(一)设疑1、趣味设疑:解决幼儿因兴趣匮乏面导致的学而无疑的原因。2、反问设疑:引导幼儿从反面来进行思考,避免因单向思维、人云亦云造成的学而无疑,

2、以增强幼儿思维的批判性。3、悖常设疑:打破习惯思维理所当然的惯例,提出与常规相悖的问题,克服因安于现状,困于常规所产生的学而无疑。4、深究设疑:引导学生对已经解决的问题进行深入探究,通过一个个追根刨底的设问来摒弃幼儿的学而无疑。(二)质疑教师可使用多种刺激物(言语、教具、学具、环境等)引发幼儿对学习的内容、知识、问题等进行质疑,培养其批判性学习思维和反省思维。(三)关系研究在语言、科学领域中对教师的设问能否引起幼儿的质疑,以及问与疑之间的关系度进行研究,通过研究,提高教师的设问技巧。二、把握教学中设计问题的几个原则。1、科学性原则:设

3、问准确、明了,可答程度高。2、梯度性原则:问题要由易到难,由感性到理性,由现象到本质。3、启发性原则:力求层层设问层层启发,诱导幼儿思维,不越俎代疱。4、开放性原则:设问注重以培养幼儿发散性思维为主,鼓励探索一个问题多种结论,培养思辩能力。5、广泛性原则:提问要面向全体幼儿,兼顾个别差异,促进纵向提高,关注每个孩子的发展。4三、教师在提问过程中存在的问题1、提问随意性大。在一个活动中,有的教师提问多达10多个问题,少则一两个。根据什么需要设置问题,很多老师对此把握是模糊的、随意的。2.提问缺乏思考的价值。有的提问缺乏探究性,不能引发幼

4、儿思维活动,事实性问题比例较高,让幼儿独立思考、答案开放,或让幼儿进行分析、评价的问题比较少。3.提问缺乏艺术性。由于问题过于呆板、机械,或者语言表达缺乏艺术性,致使幼儿很多时候成了"应声虫",异口同声"是"或"不是"。4、提问深度把握不准。没有根据幼儿的实际水平及生活经验,有些问题过于浅显不能反映思维的深度,有些问题过于深奥使幼儿不知所云,不能引发幼儿积极地思考,挫伤了幼儿学习的积极性。5.提问缺乏互动性。很多时候教师没有为幼儿留出提问时间,很多时候也没有幼儿主动提出问题,而教师反复重述或打断幼儿发言等现象却普遍存在。四、集体活动中

5、有效提问的策略(一)注重集体教学活动中的问题设计幼儿的思维过程往往是从问题开始,我们要精心设计提出的问题,点燃幼儿思维的火花,激发他们的探索欲望,并有意识地为他们发现疑难、解决疑难,提供桥梁阶梯。1、问题设计必须围绕教学中的关键问重点才能保持幼儿思维清晰。重点是幼儿应该掌握的内容,因此对重点内容要反复设问,使幼儿理解和掌握重点,从而保持思维的条理性、连续性和稳定性,并为幼儿解答一些相关问题奠定基础。比如:中班集体活动《爸爸的手》,可以向孩子们提问:“爸爸的手为什么会这么粗糙呢?”2、问题设计必须遵循幼儿的认知规律 提问的设计要面向全体

6、幼儿,教师要做到一视同仁,每个孩子都是发展的个体。幼儿园的一切活动都是为了促进幼儿的发展,所以教师在进行活动设计时要时时处处落实“幼儿发展为本”的理念,提问设计也不例外。教师提出的问题应该是面向全班每一个幼儿的,要使每个幼儿都能感觉到这个问题是教师向我提出的,从而愿意参与问答活动。4比如说大班的分级阅读活动《一个五岁男孩的回忆录》中,提问:“小时候的你是怎么样的?和现在有什么不同?”这个提问既面向全班幼儿,又激发幼儿学习的动机和兴趣,所以孩子们回答问题非常踊跃,教师要对每个孩子作出积极的肯定。3、遵循因人而异的原则幼儿园集体阅读活动中

7、的提问,要考虑不同层次的幼儿,设计不同的层次问题。难度和灵活性较大的问题要求幼儿重新组合所获得的信息来创造答案,这类问题问能力较强的幼儿;基础及综合性的提问是为了巩固教学效果,问题的设计要考虑中等能力的幼儿,这样做可以吸引大部分幼儿的注意、调动他们的积极性。对于能力相对弱的幼儿,要适当设计一些难度不大,经过认真思考能够回答出的问题,可以帮助这些幼儿恢复自信,提高学习兴趣。如在故事活动《一个五岁男孩的回忆录》活动中,观察画面“小时候,爸爸妈妈临睡前会给我一个甜甜的吻。现在,我还是,但要在他们给我讲完一个故事之后才说晚安。”对一些能力较差

8、的孩子,教师就设计了提问:“小时候我怎么样?长大了呢?”对一些能力中等的孩子教师设计的提问是:“小时候的我和现在有什么变化?”而对一些能力强的孩子教师则提问:“为什么小时候要爸爸妈妈亲吻说晚安,现在也还是呢?”教师的提问

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