九年级上英语期中考质量分析

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1、九年级上英语期中考质量分析九年级上英语期中考质量分析又到了期中考试时间，此次期中试卷略难，学生整体成绩不容乐观。仔细分析，有许多亟待进步之处，现整理如下：一、成绩分析桥下二中八年级两个班级人数共36人，缺考一人，实际参加考试35人。卷面总分120分。成绩结果显示，96分以上一人，72分以上2人。A率占全体人数的2.8%；B率占全体人数的5.6%；c率占全体人数的22.2%；D率占全体人数的44.4%；E率占全体人数的22.2%。二、试卷分析期中试卷整体难度偏难，共分两部分：听力部分和笔试部分。其中听力部分共三大题25分，第一大题每小题一分，第二，三大题

2、每小题两分。每部分听力内容一遍。独白失分较多。笔试部分共五大题95分。分别是：单选（15分）、完型（15分）、阅读（30分）、词汇（15分）、书面表达（20分）。试卷涵盖了书本前六个模块的主要内容，覆盖的知识面较广。单项选择都是一些基础且重点的内容，没有偏题难题，知识面广泛。完形填空向来就是考生比较头痛的题型，此次篇幅较之以前要长，题目稍难，学生失分非常严重，也在一定程度上反映出学生联系语篇的能力不足。阅读理解包括四篇，题目设计较之内容需要有一定的概括总结和引申能力，整体偏难，尤其是第四篇，生词较多且内容关于科学实验，需要总结，学生得分情况也不好。词汇

3、题在语篇中考察学生单词的运用能力，要求注意适当形式的变化。书面表达题目有中文提醒。试卷紧扣大纲要求，对知识与技能的考察基本能围绕教材内容和目标。三、存在问题、学生学习信心缺失，自暴自弃，班级整体学习氛围不足。学生缺乏学习毅力和良好的学习和生活习惯，易开小差，易放弃，作业应付。2、英语学习上发展不平衡，两极分化现象显著。中间档人数较少，后劲不足。3、一些学生学习态度不够端正，英语学习兴趣不高，单选出现空题现象，书面表达也有出现了一定数量的空白作文或乱涂乱写。4、听力失分较多，学生平时发音不到位，地方口音浓厚，训练也不足。四、教学建议、在今后的英语教学中，

4、抓住重点内容，简化课本。学生也要强化成绩，关注后百分之二十的进步情况。同时对学生也是一样抓住重点，强化成绩。尽可能的面向全体学生，让每个学生都能获得尽可能的全面发展。2、注重词汇的多样化教学与巩固，同时进行部分拓展，让学生尽可能少的花时间在单词巩固上。同时强化学生的单词应用能力。3、加强听力与口语训练，两者相辅相成。加强口语朗读技巧训练。同时加强完形与阅读的训练，在完形填空与阅读理解的训练中4、加强学生的学习习惯的教育。养成良好的学习习惯必然能收到事半功倍的效果。而现阶段学习习惯整体较差。为此，在后续阶段的教学中对学生的行为，学习等习惯进行规范性指导，

5、同时尽可能的营造良好的氛围，形成正确的舆论和良好的班风。5、创设语境，多开展趣味性教学，丰富学生的见识的同时，让学生能对应于产生更浓厚的兴趣，也有利于为学生树立成就感。对教学内容的处理或借助歌曲，电影，或借助小视频，电影等等。以上就是我对期中考试的成绩分析，希望能不断努力，在原有的基础上有所提升，尽可能缩小和其他学校的差距。