关于--区教育结构布局的调研报告

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1、关于**区教育结构布局的调研报告　　巴川镇是我县政治、经济、文化中心，巴川的教育举足轻重。它既是铜梁教育的窗口，也是全县教育的主导；它既可推动城市化发展的进程，也是牵动经济发展，扩大内需的重要因素之一。办好巴川教育，应当是我县教育重要工作之一。为此，今年　　3　　月教体文卫专委会就巴川城区教育结构布局问题进行了调查研究。通过走访学校，实地察看，查考数据，多次召开座谈会、研讨会，形成了此报告。　　一、巴川城区教育的基本情况及存在的问题。　　㈠教育发展严重滞后于城市发展，致使学校超负荷运转。　　自　　1992　　年成立第一个城建指挥部，巴川城区已由３平方公里发展至９平方公里，人口从　　3

2、　　万增长到　　5　　万。各类学校学生数从　　5468　　人增加到　　10776　　人（不含师范）。然而，学校数没有增加，学生数却增加了一倍，　　全凭挖掘学校潜力和超负荷来承受的。目前城区小学班均已达　　69.1　　人，初中班　　73.4　　人，普高　　69.4　　人。按国家规定标准，城区小学班额　　40-45　　人，初中　　45　　人（一类），　　高中　　50　　人，足见严重超额。据教师反映，由于超员，教室缺氧，特别是复天，室内高温不下，浊气难忍，影响了学生的身心健康，无法保证学生有一个良好的学习环境，无法保证教师教学和管理的质量。　　㈡教学设施不达标，有碍素质教育的推进。　　根据

3、重庆市普九验收细则，抽出几个数据分析就可见一斑。　　县、镇学校占地面积：小学生均　　16　　平方米，初中　　24　　平方米；运动场地：小学生均　　2　　平方米，初中生均　　2.5　　平方米；实验室　　24　　个班以上五间。而实际情况是：实验一小学生占地才　　9.6　　平方米，运动场才　　1.8　　平方米，实验室差　　5　　间以上。巴川中学生均占地才　　11.9　　平方米，运动场有　　3.6　　平方，实验室差４间以上。其它方面，其它学校也仍然存在差距，主要原因是人数增加所致。　　㈢巴川城区将长期面临入学难的问题。　　从静态数据分析。一是在校生人数严重超额，小学　　60　　个班，有学生　

4、　4198　　人，超额　　1498　　人，足够另开３３个班；巴川中学　　30　　个班，有学生　　2237　　人，超额　　887　　人，　　足够另开　　20　　个班；铜中、铜郭中学　　54　　个班，有学生　　3770　　人，超额　　1070　　人，　　足够另开　　21　　个班。二是全市科学兴渝战略规划要求，　　10　　年内初中升入高中的比例应达到　　80%　　以上。我县连续　　12　　年初中毕业生数均处于高峰期，年均高达　　11000　　余人，　　而我县现有各类高中阶段入学数是　　3000　　余人，按　　10　　年增长到　　80%　　入高中计，将达到　　8800　　人，　　净增　　58

5、00　　人，年均将递增　　580　　人，足够开办　　12　　个班。　　从动态数据分析。一是小学目前各年入学基数比较，年递增　　25%　　，　　增加数显然是中途转入。二是按城市发展预测，每年增加　　4000　　人入城，按　　20%　　为就学人员计，即有　　800　　人，可开１６个班，由此推算，５年就将增加　　80　　个班，　　10　　年即　　160　　个班。　　综上两方面数据，即使只考虑扩大高中招生和城区人口增加两个因素，巴川城区现有学校无论如何也容纳不下的。学生入学难已是当务之急。涉及千家万户，已成为城市发展的“瓶颈”。　　二、几点建议。　　㈠尽快建好一所小学，规划一所小学。　　目前

6、，巴川镇已选定校址，建一所　　36　　班规模的小学，其中东郭中学转入　　12　　个班，实际净增　　24　　个班。可以解决　　3-5　　年新增入学数，　　3-5　　年以后，又将面临小学入学难问题。因此，现在还需要及时规划一所　　36　　个班规模的小学。保持与城市同步发展，不能因其它建设而打乱规划。　　㈡两年内增设一个初中部，五年内建好一所高起点的高完中。　　巴川城郊的三所初中，主要承担原四郭的初中教育，可适量吸纳城区学生。城区初中入学问题，建议在新建的学校投一个初中部，来暂缓解巴川中学的压力。这也是符合国家“打破各类学校彼此隔绝”精神的。　　一个地区的高层教育宜设在政治、经济、文化中心

7、，高中学校集中于巴川城区为宜。鉴于目前高中的发展势态，只宜逐步恢复　　2-3　　所原单设中学高中部，　　不宜全面开花。主要缓解铜梁中学、铜郭中学的压力，起暂时过渡的作用。建议在五年内建成一所高起点的高完中，校址宜定在个私园区，并及早作好前期规划。加上铜中、铜郭中学，１０年内高中达到　　120　　个班规模。　　㈢抓好多渠道，多层次办学　　１、目前巴川城区　　24　　个幼儿园点，只有一所公办园。这是一个好势头，应于鼓励和扶持。近年社会力量办的中等职业学校，虽然