案例爱哭的彤彤

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1、案例：爱哭的彤彤　　每次彤彤有什么进步，我都会及时的表扬，比方：玩方包时，彤彤不小心从上面摔了下来，可是彤彤没有哭，真是个勇敢的孩子。　　一：背景　　彤彤是我们班年龄最小的一个孩子。他的父母都是老师，对于教育应该说是比拟重视的。可是彤彤却有两个让人不解的地方，一个是容易哭。另一个是发出奇怪的叫声。刚接手小二班时，我认为那可能是幼儿对于环境还不是很熟悉，有焦虑的情绪，可是经过一个多学期的观察，我发现那不是一般的入园焦虑的情绪反响。于是，我便开始了对彤彤的关观察。　　二：案例　　镜头一：　　晨谈时，我正在对幼儿进行常规教育，就在这时，只见坐在前排的彤彤正俯下身

2、体玩鞋子，我看了非常生气，就一把把彤彤拉了上来。问道：“彤彤，你在做什么？〞他低着头一声不吭，我拿起他的鞋子向小朋友们问道：“老师在上课的时候能不能玩鞋子？〞“不能〞，孩子们异口同声的答复道。这时候阳阳叫了起来：“彤彤不乖，是个坏孩子。〞彤彤听了后，马上哭了起来：“不是不是，我不是坏孩子。我不是坏孩子。〞　　镜头二：　　一天早上，我正在准备上课用的教具，只听到一阵哭声从教室里传来，我走出一看，彤彤压在了慧慧的身上，慧慧正在大叫，我大声呵斥道：“彤彤，你在做什么？给我站起来。〞彤彤听到我的声音，赶忙从慧慧身上爬了起来。我走过去站在彤彤面前，彤彤害怕的看看我。

3、　　这时，旁边的慧慧走过来哭着对我说：“老师，我摔倒了，彤彤还要压到我身上。呜~~~~〞　　我看着彤彤问道：“小朋友摔倒了，你不但不把她扶起来，还要去压她，你觉得对吗？以后你摔倒了，也让其他小朋友来压你，好不好？〞“不要，不要。呜！~~~〞彤彤又哭了。　　镜头三：　　早上，小朋友陆续来到了幼儿园，彤彤拉着妈妈的手，一蹦一跳的走了进来，似乎很开心的样子，跟妈妈辞别后，我问彤彤：“彤彤，今天怎么这么开心啊？〞彤彤对我笑了笑，没有答复，却发出了一种奇怪的叫声：“嗷~~嗷~~。〞“彤彤，这样叫起来可不好听。〞可是他还是在不停的叫，直到我瞪起了眼睛，他才停了下来。　

4、　三：分析和措施　　彤彤已经是小班下学期的孩子了，可遇到什么事情都要哭，这样的现象就应该值得我们老师注意了。我们知道，哭与笑都是人类情感的一种表达方式，适当的哭有益与人们的身体健康，但是像彤彤这种情况的哭，明显是一种身心发育缓慢的表现。他还不能很好的控制自己的情绪。一遇到什么事情就会用哭来发泄。快乐时也一样，他表达的方式是发出怪声，以此来发泄。针对彤彤的问题，我采取了以下的几种教育措施　　1、直接教育法　　彤彤是个非常会听老师话的孩子。但是由于他的年龄偏小，对于老师的话总是似懂非懂的。但我觉得直