《“诺曼底”号遇难记》教学设计2

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1、★精品文档★《“诺曼底”号遇难记》教学设计2“诺曼底”号遇难记教学设计作者：李洁蔡红　　（一）学习目标1体会小说中感人的情境和形象，从中获得有益的人生启迪2学习小说中场面描写和人物消描写的方法3初步掌握阅读小说的方法（二）教法探究　　一以逃命游戏导入课文1道具：矿泉水瓶一只，系着细丝刚好能够通过瓶口的小球三只。2参与游戏的人员：一位女生、一大一小两位男生3游戏过程： 1创设游戏情境：学校组织打击到普陀山春游，你们三个人结伴来到了普陀山的潮音洞游玩。正玩得起劲时，突然海水涨潮了，而且涨得很快，三秒钟后就会淹没潮音洞。如果谁在三秒中之内没有逃出来，谁就会被淹死在洞里，所以你们必须赶快逃命。 2游戏

2、规则：现在，这个小瓶就代表即将涨潮的超引动，你们每人手中都有一条细绳，绳的另一端的三个小球就分别代表你们本身。当我发出“开始”的命令就表明海水涨潮了，你们必须在“开始”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★命令发出后的三秒中之内将自己的小球从瓶中拉出，才能获得还生的机会。同时生还者中的优胜者还可获得一份奖品。 3进行游戏4导入课文 前面的游戏可能产生成功和失败的两种局面失败：怎样才能圆满地完成这个似乎不可能完成的人物，相信下面我们要学的这篇小说能够带给大家启示。（在程序三后再次实践游戏，结束授课）成功：把奖品颁发给最后拉出球的同学，询问为什么，突出他忘我无

3、畏的精神，导入课文。　　板书课题二认识作者1雨果，（l802～1885）是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制”恶”其代表作是：《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等长篇小说　　2雨果几乎经历了19世纪法国的一切重大事变。1830年他据序言中的理论写成第一个浪漫主义剧本《爱尔那尼》，它的演出标志着浪漫主义对古典主义的胜利。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★　　《巴黎圣母院》（1831）是雨果第一部大型浪漫主义小说。它以离奇和对比手法写了一个发生在15世纪法国的故事

4、：巴黎圣母院副主教克罗德道貌岸然、蛇蝎心肠，先爱后恨，迫害吉卜赛女郎爱斯梅拉尔达。面目丑陋、心地善良的敲钟人卡西莫多为救女郎舍身。小说揭露了宗教的虚伪，宣告禁欲主义的破产，歌颂了下层劳动人民的善良、友爱、舍己为人，反映了雨果的人道主义思想。　　《悲惨世界》最能代表雨果的思想艺术风格，他以卓越的艺术魅力展示了资本主义社会奴役劳动人民、逼良为娼的残酷的现实。然而，作家深信唯有道德感化是医治社会灾难的良方。小说虽不乏现实主义因素，但就人物形象的塑造、环境的描写，象征和对比手法的运用等方面而言，仍然是一部浪漫主义的杰作　　三教师引导，学生自主解读小说（初步赏析---师生互动）1一读，提问题　　采用自由

5、朗读的方法一读小说，要读出问题，譬如生字的读音、意义，句子的意思，小说情节的安排等等。边读边在有疑问的地方做个记号，同桌可以先讨论一下，解决不了的，再提出来一起讨论2二读，明结构，析场面2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★　　二读小说采用默读的方法，并且带着两个问题去读：一，小说主要交代了哪些情节？二你认为哪个情节写的最好？为什么？（学生自由回答，言之有理即可）　　重点分析哈尔威船长组织救援这一情节 1海难发生后，起初“诺曼底”号上是一副怎样的景象？（1）用自己的话概括（2）文中是怎样写的？（读句子赏析） 2面对这危急的情势，船长是如何应付的？（他做了哪

6、些事情？） 3小说在描写船长的言行举止的时候，有一段精彩的对话，那就是他和机械师、大副的对话。请三位同学为大家表演这段对话。学生可以自由组合，商量一下，该以什么样的预期去读，可以设计一些怎样的表情、动作。 4在船长的沉着指挥下，船上后来是一副怎样的景象？ 5总结通过点面结合的写法和对比法描写场面的写法。　　3三读，读片段，配话外音  三读课文采用创设性阅读的方法来选读小说的结局--------哈尔威船长以身殉职这部分1）这部分由四个小节组成，47、48小节刻画了哈尔威船长随船沉没的画面，最后两小节运用了精辟的议论赞美了英雄船长的形象，画龙点睛。2）询问学生该以怎样的语气去读这一部分，要读出什么

7、感情？请一位同学读2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★教师范读齐读3）如果把这篇小说拍成电影，把哈尔威船长随船沉没的形象作为电影的一个特写镜头，给它配上什么样的画外音比较合适？请同学即兴构思，揣摩设想一下船长当时的心理活动，为这副画面配上几句画外音。　　四学生谈谈从小说中获得的人生启示 1如果你正身处小说中这艘遇难的船上，你会怎么办？ 2如果你是这艘船的船长