《老王》语文课件

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1、《老王》语文课件《老王》语文课件《老王》语文课件　　作为一位不辞辛劳的人民教师，编写课件是必不可少的，课件是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那要怎么写好课件呢？以下是我整理的《老王》课件，希望对大家有所帮助。　　知识目标：　　掌握分析人物形象的方法　　情感目标：　　1、培养学生对社会的热爱和对社会的责任感；　　2、培养学生对不幸者的同情和关怀。　　能力目标：　　能够根据课文内容合理地分析人物形象　　教学重难点：　　1、重点：分析人物形象　　2、难点：

2、时代对文学作品的影响　　课前预习：　　1、查阅文中出现的生字。　　2、了解期间对知识分子的.政策。　　教学设想：3/3《老王》语文课件　　运用情景教学的指导原则，通过音乐和图片及教师感情的投入诵读：创设情景，感染学生，进而通过对文章的学习，学习老王善良、诚实的品质，学习作者关怀不幸者的精神，最后在教师特设的情景（图片、音乐、解说）中，再次感染学生，让他们产生共鸣，关爱他人，关注社会，实现情感态度和价值的目标。　　教学过程：　　一、听一首导教师有情感的诵读、感染学生。　　诗歌入　　二、读一篇整体感知　　文章品

3、味探究　　合作讨论　　（1）整体感知：教师活动：出示问题并总结板书。　　1、老王的生活怎么样？　　2、老王的为人怎么样？　　3、作者一家如何对待老王的？　　学生活动：自读，速读，抓要点，整体感知，交流意见。　　（2）品味探究：教师活动：引导学生细读、品味，哪些自然段受感动及原因并总结。　　学生活动：细读，品味，批注，然后交谈发言。　　（3）合作讨论：教师活动：提出问题，引导学生，深入思考最后一句话并总结。3/3《老王》语文课件　　学生活动：互助式学习，讨论发言。　　三、诉一份温暖　　拓展延伸　　教师活动：出

4、示问题，身边哪些普通人曾给过你感动，写出感动。　　学生活动：学生思考并写一写，个别回答，述说生活的美好。　　教师活动：点拨学生发言，配以“20__(请自填)年感动中国的人物魏青刚和青藏铁路工人”图片，引导学生把目标投向社会，发现普遍人身上优秀的品质，发现生活中的真善美。　　四、树一个信念　　教师再次创设情景，生活中的弱者，不幸者图片及音乐（让世界充满爱）教师解说，让学生产生共鸣，从而树立“关爱他人”的信念，最后在《爱的奉献》的歌曲中结束。3/3