群众路线教育实践活动学习总结

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1、群众路线教育实践活动学习总结群众路线教育实践活动学习总结　根据全县党的群众路线教育实践活动工作部署，按照全乡班子成员教育实践活动工作方案安排，我认真参加了集中学习，主动研读了学习内容，深刻开展了理性思考，全面提升了实践认识，为推进xx经济社会跨越发展提供了精神动力和智力支持，真正感受到群众路线是xx实现跨越发展的法宝。一、主要学习收获列宁告诫我们：“聪明在于学习，天才在于积累。”毛主席留下“三天不学习，赶不上刘少奇”的好学佳话。陶渊明更是对学习作出形象比喻：“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀

2、之石，不见其损，日有所亏”。通过这次群众路线教育实践活动集中学习，我对群众路线了解得更深了，对群众政策理解得更透了，对群众感情增加得更深了，主要有“四个方面的收获”。群众路线教育实践活动学习总结群众路线教育实践活动学习总结　根据全县党的群众路线教育实践活动工作部署，按照全乡班子成员教育实践活动工作方案安排，我认真参加了集中学习，主动研读了学习内容，深刻开展了理性思考，全面提升了实践认识，为推进xx经济社会跨越发展提供了精神动力和智力支持，真正感受到群众路线是xx实现跨越发展的法宝。一、主要学习收获列宁告诫

3、我们：“聪明在于学习，天才在于积累。”毛主席留下“三天不学习，赶不上刘少奇”的好学佳话。陶渊明更是对学习作出形象比喻：“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏”。通过这次群众路线教育实践活动集中学习，我对群众路线了解得更深了，对群众政策理解得更透了，对群众感情增加得更深了，主要有“四个方面的收获”。第一、更加清楚了我是谁。平时与老乡、朋友、同事交往之中，难免会有“一方诸侯”、“地方父母官”、“家乡父母官”之类的恭维，难免会有点飘飘然而沾沾自喜。群众路线教育实践活动，犹如当头

4、一棒，喝醒我要时刻摆正自己的位置。共产党员来自群众，只是群众中的一员，群众才是我们的衣食父母，我们不是任何群众的“父母官”，只是一位为群众搞好服务的人民公仆。不为群众谋福利，不为群众办实事，高高在上自以为是的人，就是典型的官僚主义，必将为群众所不齿，必将为群众所唾弃。只有明白了自己的身份，站对了自己的位置，才能行使好人民赋予的权利，履行好党的职责，视群众利益高于一切，想群众所想，急群众所急，办群众所需，赢得群众的信任，获得群众的喝彩。第二、更加懂得了依靠谁。历史唯物主义告诫我们，英雄只能是群众中的精英，历

5、史是人民群众创造的，只有人民群众才是历史上真正的英雄。无论谁有多大本事，多高抱负，多少财富，脱离了群众只能是无源之水、无本之木。中国共产党人依靠人民群众，以“小米加步枪”打败国民党“飞机加大炮”，建立起人民民主专政的社会主义共和国。金寨59位共和国开国将军，很多是放牛娃，多是贫苦农民出身，革命战争年代依靠群众的保护，逃过无数次生死劫难，社会主义建设时期，依靠群众的智慧又立下汗马功劳，毕生践行着群众路线。区域经济的发展，一个人的力量是渺小的，只有“一切依靠群众，一切为了群众，从群众中来，到群众中去”，才能奋

6、发有为、建功立业，作出领导认可、群众满意的贡献！第三、更加明白了为了谁。胡锦涛同志曾经指出，“为了谁，是区分唯物史观和唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石”。把群众利益放在第一位，实现群众的愿望，满足群众的需要，维护群众的利益，是共产党人永葆纯洁性和先进性的根本要求。美国心理学家马斯洛“需要层次论”，把人生分为生理、安全、社交、尊重和自我实现五种需要，其最高境界就是社会价值的实现，就是得到广大群众的认可。为一己私利而斤斤计较的人，终究是卑鄙的小人，为群众利益而奋斗不息的人，才是千古圣贤。所以白

7、求恩“毫不利己专门利人”的精神能够流芳百世，慈禧太后“量中华之物力，结余国之欢心”的苟延残喘导致亡国亡家。立身不忘做人之本，为政不移公仆之心，用权不谋一己之私，才是共产党员的本色。第四、更加知道了谁算数。“金奖银奖不如群众夸奖，金杯银杯不如群众口碑。”群众的眼睛最雪亮，群众的评价最客观，群众的称道最算数。群众拥护不拥护，赞成不赞成，高兴不高兴，答应不答应，是我们一切工作的出发点与落脚点。毛泽东主席在《沁园春.雪》中诗情豪迈：“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚，成杰思汗,只识弯弓射大雕，俱往矣，数风

8、流人物,还看今朝。”毛主席能把几千年的封建帝王与共产党人作比较，就在于封建帝王代表的是家族和个人的利益，共产党置根于人民群众，代表着最广大人民群众的利益，所以，人民群众能作出历史性的评价:“没有共产党就没有新中国，只有共产党才能建设新中国。”二、工作努力方向“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学习的目的在于投身实践，“以它山之石，攻xx之玉”。群众路线教育实践活动，让我对践行群众路线更有热心，对破解群众难题更有决心，对消除各类