远程培训磨课总结:遇上你是我的缘

远程培训磨课总结:遇上你是我的缘

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时间:2018-02-15

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1、远程培训磨课总结:遇上你是我的缘远程培训磨课总结:遇上你是我的缘郑老师在整个模块过程中都表现的非常积极,对于研修学习以及磨课的态度都值得我们学习,而对于学习和磨课任务完成也是最积极,最用心的,总结中又让我们再次对她的努力敬佩万分。一个月的远程研修不知不觉就要结束了,真有点舍不得,从一开始的茫然无知,到现在的豁然开朗,回头看看学过的内容,做的作业,写的随笔,真是感慨万千,别有一番滋味在心头。每天像个学生一样坐在电脑前认真的观看录像,听教授的研究计划指导,知道了以后的教学中如何更好的分析教材,一定注意语言运用

2、的分析,教学设计要与学生的生活实际密切结合,设计活动时更要注意英语的运用,这样学生才能学得高兴,掌握得好。教学目标要按照实际合理设计,不能定的过高或过低,一堂好课合适就是最好的。这让我想到了一句广告词:不求最好,只求更好。远程双对接培训这些天,除了完成自己的学习和作业,随笔之外,怀着一颗好奇和兴奋的心情静静地浏览同行们的作业,随笔,回复大家的点评,有本校的本地的,还有全省各个地区的,看到大家一篇篇认真完成的作业,一篇篇精彩的点评,真是让人目不暇接,从中受益匪浅。从大家对远程培训的期待中,看到了老师们一颗颗

3、积极上进的心,从学情目标分析中学到了各种各样的适合自己风格的活动,研讨中了解大家的困惑,也学到了自己一些没有想到的地方,方法。这次培训以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领。真是百花齐放百家争鸣,就像鲁子问教授说的,我们不是种豆得豆,我们种下的是豆子,而结出来的是大西瓜。研修又开始了,期中测验,复习,但对这难得的研修机会不想错过,下了课赶紧学习,中午每天早到,争取更多的时间学习,交流,真是见缝插针,感到时间的不够用,感觉自己有很多想说的,千言万语都化作一句话,感谢你

4、,远程培训,遇到你是我们的幸福,有你的陪伴我们的工作生活感觉都进入了一个新的境界。研修有时感到有点力不从心,周三期中检测,虽然是自己考试,但也还是希望孩子们考出一个好成绩,做试卷,看试卷,每天三节课,再加上看卷,简直挤不出没时间来,晚上回到家,做饭,吃饭,看试卷,给孩子检查作业,孩子做作业,我也做作业,儿子有时会问,妈妈,你今天晚上还研修学习吗?自从我们开始研修,我有时和儿子说起这件事,看老师们讲的精彩的每堂课,老师们为了研修都很忙,没想到儿子记在在了心里,经常会问一问,很好奇,我说,为了把像你这样的孩子

5、教得更好,妈妈和你们一样,也要经常学习,不然就落后了。今天晚上8点30孩子睡下了,我还想再把没学习完的内容学完,不忍心落下这么好的学习机会,真是为研修,挑灯夜战,心甘情愿,这也是一种幸福吧。在研修期间,像一个小学生一样认真学习,认真做作业,研修机会应该好好珍惜,没想到我的每次作业都被指导老师推荐了,感觉只要付出就有收获,心里很是感激。远程双对接培训,除了完成自己的学习,作业和随笔之外,总是怀着一颗好奇和兴奋的心情,静静地浏览同行们的作业,随笔,回复大家的点评,看每一期精彩的简报,看到大家一篇篇认真完成的作

6、业,一篇篇精彩的点评,和专家进行网上交流,真是让人目不暇接,从中受益匪浅。在研讨的过程中,老师们和专家们互相交流,探讨,一个个智慧的问题在这里展现,真是感觉时间如流水,稍纵即逝,让我也感触颇深,让我想到了王菲的传奇这首歌,研修,真是老师们前进路上的一段传奇经历,相信在每个人的生活和教学中都是一次大的冲击。从大家对远程培训的期待中,看到了老师们一颗颗积极上进的心,从学情目标分析中学到了各种各样的适合自己风格的活动,研讨中了解大家的困惑,互相交流学习,全省各地的老师,在这里齐聚一堂,这次培训以鲜活的案例和丰富

7、的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领。真是百花齐放百家争鸣,就像鲁子问教授说的,我们不是种豆得豆,我们种下的是豆子,而结出来的是大西瓜。远程研修期间,虽然比平时少了一些休息时间,有时为了看完一段视频,一个设计,完成好每一篇作业,直到深夜,白天,除了上课,给学生看作业,早上和中午每天早到,但对这难得的研修机会不想错过,总想争取更多的时间学习,交流,真是见缝插针,只争朝夕。磨课阶段,老师们热情高涨,利用上课,放学后的间隙,除了要备好课,给学生批改作业,更不忘研修,积极对教学设计进行修改

8、,网上交流,电话交流,为了更好地交流,我们研修组又组织了一次很正重的研讨会议,本次备课研讨会议上,老师们各抒己见,畅所欲言,从各个方面对这次教学设计提出了不同的修改意见。我组教师充分发挥才智,仁者见仁智者见智,对备课进行了充分的论证和讨论,让我们对备课有了更深刻的认识,只有吃透教材,深挖教材,才能更好的把握教材,运用教材,创造性地使用教材。让老师们更体会到了集体的力量,“没有几次苦打磨,哪得好课放光彩”,一节好课是经过多次的修

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