心理健康教育工作计划

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1、★精品文档★心理健康教育工作计划2013—2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★2014学年度第二学期柳花泊小学心理健康教育工作计划2014年上期心理健康教育工作计划小学心理健康教育工作计划(2013-2014第一学期)心理健康教育工作计划心理健康教育工作计划和安排本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指导，认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生健康成长一、指导思想：提高学生的

2、心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力二、具体目标：1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、登记工作2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作3、重视学生心理团体辅导工作4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平5、做好家长的心理健康知识讲座6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育三、内容要求：1、学习心

3、理与智能发展指导帮助学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心引导学生形成强烈持久的学习动机引导学生养成良好的学习习惯学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略特殊时段的学习心理调适如竞赛前夕、升学考试前夕2、情绪、情感、情操教育认识情绪的丰富多样性与易变性学会认识自己与他人的情绪掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径学会保持积极心境的方法3、坚强意志与承受挫折的教育培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质培养学生形成处事果断的良好习惯培养学生良好的自我控制力引导学生正确应对挫折与困难4、自我意识、人际交往及性教育学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己学

4、会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系2014-2015学年第一学期2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★心理健康教育工作计划良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分心理健康教育是提高中学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容中学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题，在这种情形下，开展中学心理健康教育，不仅是社会和时代发展的需要，是对传统学校教育的重要补充，也是学生全面发展、

5、实施素质教育的需要提高高中生心理素质，培养高中生健全人格，具有十分重要的价值和意义一、指导思想1、对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质2、对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理访谈和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力3、以面向全体学生为主，个别辅导为辅，配合班主任让心理健康教育真正渗入课堂，注重活动体验和心灵感悟，追求“教学无痕”的最高意境和“润物细无声”的教育效果二、工作目标继续坚持面向全体学生，以“预防为主、治疗为辅”为方针，以“发展学

6、生个性特点，培养学生健康人格”为目标，构建“心理访谈室为主体、班级为主导、优化校园心理健康教育环境为手段”的全方位、立体式的心理健康教育模式学习心理包括学生的学习方法指导、思维训练、潜能开发、心理调适、对学习环境的适应等，使学生减轻学习压力、提高学习效率3、书信访谈设立“申老师信箱”，其优点在于不受时间限制，学生可随时通过信件诉说自己的苦恼或愿望那些不善言辞，或较为拘谨的学生常常选择这种形式特色活动1、在教室一角设立“美丽心灵”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★专栏，传播趣味心理知识，提高学生对自身心理健康的关注程度，同时制作心理报刊，每月一

7、期，利用学校宣传栏，张贴海报及报刊普及心理知识2、举行心理手抄报或者黑板报评比、心理漫画大赛、心灵故事征集、心理剧的创作与表演、心理测试、心理趣味拓展、心理电影播放等活动，娱乐学生身心，增强对心理教育的接受度3、利用校园广播站宣传学生的身体健康、饮食健康，还有心理健康方面的知识，内容贴近学生的生活实际，能起到了一定的教育作用4、心理阅览室，在心理咨询室陈列一些心理健康方面的书籍，鼓励学生利用课余时间阅读，和心理老师沟通交流以上是本学期心理访谈室制定的本学期