2017四讲四爱+主题教育实践活动方案

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1、2017四讲四爱+主题教育实践活动方案　　在全区上下深入开展“四讲四爱”主题教育实践活动，是自治区党委高瞻远瞩、审时度势、精准研判，胸怀大局、把握全局，立足当前、着眼长远作出的英明决策、重大部署，充分体现了以吴英杰书记为班长的自治区党委对党的治藏方略的全方位把握、对西藏特殊区情的深层次研究、对群众思想教育的创造性安排，下面是小编为您整理关于四讲四爱，欢迎阅读! 　　2017四讲四爱+主题教育实践活动方案按照市委“明确十个目标”“明确三项内容”“强化六个载体”“抓好五个结合”的具体要求，逐步实施、稳步推进，确保主题教育实践活动落地生根、开花结果。3月29日

2、上午，南木林县委召开了“四讲四爱”主题教育实践活动动员部署大会，县委常务副书记闫凤林同志主持会议，县委副书记、政府县长王顶峰参加会议并作了重要讲话。 　　动员部署会上，县委副书记、政府常务副县长李晓华同志宣读了《南木林县“四讲四爱”主题教育实践活动方案》。会议指出，在全区上下深入开展“四讲四爱”主题教育实践活动，是自治区党委高瞻远瞩、审时度势、精准研判，胸怀大局、把握全局，立足当前、着眼长远作出的英明决策、重大部署，充分体现了以吴英杰书记为班长的自治区党委对党的治藏方略的全方位把握、对西藏特殊区情的深层次研究、对群众思想教育的创造性安排，高举了绝对忠诚的大

3、旗，高举了中华民族共同体的大旗，高举了国家核心利益的大旗，高举了全面建成小康社会的大旗，高举了社会主义核心价值观的大旗，是自治区党委对群众思想教育引导工作的总布局、总目标、总要求，完全符合党的治藏方略，完全符合西藏工作实际，完全符合各族群众根本利益。全县各部门要切实按照区党委、市委的要求抓好我县的活动开展。 　　县委副书记、政府县长王顶峰同志就贯彻落实会议精神提出了五点要求：一要充分认识“四讲四爱”主题教育实践活动的重大意义，切实增强全县干部群众的思想自觉和行动自觉。二要准确把握“四讲四爱”主题教育实践活动的根本要求，高标准严要求推进主题教育实践活动各项任

4、务落到实处。三要坚持统筹兼顾，切实将主题教育实践活动与农牧业发展、项目建设、产业发展、改善民生、生态保护、维护稳定等改革发展稳定重点工作相结合，确保实现两手抓、两手硬、双丰收。四要牢牢把握总体要求，紧密结合我县实际，确保我县主题教育实践活动各项目标任务圆满完成。五要准确掌握方法路径，创新活动载体，改进新形势下群众思想教育工作方式方法，以优异的成绩向党的十九大献礼。 　　动员会就是行动令。下一步，南木林县将结合各自部门实际，认真贯彻落实区党委、市委“四讲四爱”主题教育实践活动的部署要求，创新载体，制定活动方案，扎实开展各项活动，确保活动取得良好效果。 　　主

5、题教育活动动员部署会以电视电话会议的形式召开，县四套班子在家领导，县直各部门、企事业单位负责人、退休老干部代表在主会场参加了会议;各乡镇全体干部、驻村工作队、寺庙管理机构负责人、乡完小负责人在各乡镇分会场参加了会议。 　　2017四讲四爱+主题教育实践活动方案3月30日，桑珠孜区联乡组织全体干部职工、驻村工作队长、寺管会、派出所召开“四讲四爱”主题教育实践活动部署动员大会。 　　会议传达学习了市委书记张延清同志及市委常委、区委书记姚常雨同志在“四讲四爱”教育活动动员部署会议上的讲话精神。 　　会议宣读了《桑珠孜区关于开展“四讲四爱”主题教育实践活动实施方案

6、》和《联乡关于开展“四讲四爱”主题教育实践活动方案》，并进行了全面部署。 　　会议要求：一是要统一思想，高度重视，深刻领会，各村、各直属单位做到有方案、有计划、有笔记、有讨论、有心得、有调查、有创新、有亮点、有检查、有考评、有台账，做好归档工作。二是“四讲四爱”活动要与“两学一做”常态化和近期如火如荼开展的“五五”主题教育活动结合起来，坚持三手抓、三不误、三促进，切实把各项工作落实到位。三是干部职工、驻村工作队，以身作则，先学一步、深学一层，做好传达工作，在全乡范围内形成浓厚的学习贯彻氛围，使主题教育实践活动家喻户晓、落地生根。 　　会议强调，全体干部职工

7、、特别是党员干部、驻村工作队、村“两委”班子要鼓足干劲、克服困难、开拓创新，确保“四讲四爱”主题教育实践活动取得实效。 　　2017四讲四爱+主题教育实践活动方案为响应自治区、市委、县委号召，以优异成绩迎接党的十九大胜利召开，南木林镇于3月30日召集各村两委班子成员、驻村、驻寺工作队成员、党员代表、群众代表共计95人，在仁欧村党员活动室召开了“四讲四爱”主题教育实践活动动员大会。镇人武部长、副镇长拉巴平措主持议程，县人大副主任米玛旺堆、镇党委副书记、镇长尼玛普赤，镇党委副书记觉阿次仁出席并发表重要讲话。 　　会上，镇党委副书记觉阿次仁首先宣读了《关于南木林

8、镇开展“讲党恩爱核心、讲团结爱祖国、讲贡献爱家园、讲文明爱生活”主