14安塞腰鼓教学设计

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1、★精品文档★14安塞腰鼓教学设计14.安塞腰鼓第一课时１、朗读课文，感受安塞腰鼓的雄浑气势，从中领悟中华儿女的英武精神２、品味排比句式的节奏，气势与激，感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量本文既用写实的笔触描绘了气势磅礴的腰鼓表演，塑造了可触可感的艺术形象，又用更多的笔墨写意如何引导学生借助文字描绘再现形象领略意境是教学的难点;引导学生品读描绘形象，揭示内涵的排比句，从不同角度，层面感受安塞腰鼓的所宣泄的生命力量，并发表对课文的见解即教学的重点１、多媒体助学２、诵读导学一、创设情景，导入新课１、提问：看完这些画面，你有什么感受

2、？你知道安塞腰鼓是一种怎样的艺术形式吗？２、交流查阅的有关资料;安塞腰鼓的资料附资料:安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有２０００年以上的历史独具魅力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实，悍勇威猛的个性１９９６年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”今天我们一起跨越时空，走进黄土高原，走近安塞腰鼓，去感受一下它的风采和魅力二、听读课文，整体感知１、看表演片断，听全文朗读注意朗读者有没

3、有读错的地方２、思考问题:⑴2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★安塞腰鼓总体上给你什么感受？它有什么特点？壮阔，豪放，火烈的安塞腰鼓粗犷，雄浑，动力十足的安塞腰鼓宣泄生命力量的安塞腰鼓安塞腰鼓有热烈的舞姿，有巨大的力量，有沉重的鼓声，有深厚的土壤⑵这篇文章运用最多的修辞手法是什么？你觉得有何效果？排比，有句子内部词语的排比，有句子的排比，有段落的排比这些排比使文章气势恢弘，语气连贯，节奏明快，感情强烈三、指导朗读，引导学生有感情有节奏有气势的朗读１、过渡:安塞腰鼓是一曲生命与力量的礼

4、赞，为了表现生命伟大，粗犷，豪迈的力量，作者十分注意形式与内容的和谐我们重点朗读读其中一个片断，感受作者是怎样造成一种快速跃动的节奏，排山倒海的气势，来与所要歌颂的生命的力量相辅相承的２、以第五节来示范朗读：⑴播放范读片断注意听清朗读者处理的语音轻重，语调的抑扬，语速的快慢你觉得他读的怎样？哪些语句读的好？指导朗读，读准重音，读出节奏，气势：一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!骤雨／一样，是急促的／鼓点；旋风／一样，是飞扬的／流苏；乱蛙／一样，是蹦跳的／脚步；火花／一样，是闪射的／瞳仁；斗虎／一样，是强健的／风姿黄土高原上，

5、爆出一场多么壮阔，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇──安塞腰鼓!⑵小结:本文段使用排比，将安塞腰鼓的力与美推到极致⑶配合音乐，画面齐声朗读⑷小结:作者利用排比句式的节奏，气势与激，再现“安塞腰鼓”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★的恢弘气势，揭示了安塞腰鼓所宣泄的生命力量现在请大家有感情地朗读文章其他部分，读出节奏，气势，品味精彩语句，说说自己对这些语句的理解四、学生品读，体验感悟１、学生选择自己认为精彩的语段进行散读并作点评２、小小组合作学习探究３、抽读，结合语境谈理解与感受五、总结文

6、章主题通过刚才大家的品读，你觉得本文除了赞美安塞腰鼓的壮阔，豪迈和火烈，还赞美了什么？六、拓展你还知道哪些民间大型舞蹈形式七、布置作业１、自由选择文中某一精彩片段朗读，背诵２、选你最喜欢的两个句子抄下来，模仿它们的表达方式，再仿写两句３、解决课后学习建议春节的民众活动中，至今仍保留着一些开始于宋代和清代的民间歌舞形式自古华夏民族以龙为图腾，在漫长岁月中龙逐渐已被人们所神化，被当作既可腾云驾雾，又能翻江倒海，主宰农田旱涝的神灵，而被以农耕为生的汉民族所尊崇，祭拜因此，在从南到北的汉族地区便出现了春节时，被人们舞耍于硝烟弥漫，

7、震耳欲聋爆竹声中，千姿百态，无以数计的各种龙形其中最被人们熟悉的要算是形体硕大，长达１０米左右，用彩绸扎起来的“布龙”或“彩龙”《龙舞》，是在数名男子高举支撑龙体的木柄，在穿梭奔跑之中表演“龙打滚”，“龙摆尾”，“金龙缠玉柱”等极有气魄的造型舞蹈汉族《狮子舞》自汉代由西域传入的假形舞蹈随着佛教文化的流传，新春之际在霹雳炸响的爆竹声中“舞狮”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★，逐渐成为人们避邪免灾，吉祥纳福不可或缺的形式形态可掬，温文尔雅，以表演戏球，踩踏板，与人亲昵似猫的“文狮”和

8、矫健迅猛，虎视眈眈，以高难杂技性表演为主的“武狮”，基本成为北，南两方风格廻异的两种“狮舞”形式“狮舞”除以上表演形态外，还有至今流传在陕西省城固县的“狮舞”一绝:“笑和尚耍狮”《秧歌》是春节群众欢庆活动中，起着承前启后，烘托气氛的大型歌舞形式这里所指的秧歌;不仅是单一的“秧歌舞”，而是包含着数十种歌舞