小鸡在哪里音乐教案反思

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1、小鸡在哪里音乐教案反思　　活动目标：　　1．学习歌曲，初步尝试用对唱的形式演唱歌曲。　　2．尝试替换歌曲中的部分歌词，并想象自己是不同动物形象时的动作，并模仿动物的叫声。　　3．能有表情地演唱歌曲。　　4．熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。　　5．让幼儿感受歌曲欢快的节奏。　　活动准备：　　动物图片若干。　　重点难点：　　尝试替换歌曲中的部分歌词，并模仿小动物的叫声。　　活动过程：　　一、打招呼　　用《小幼儿鸡小鸡在哪里》的音乐和幼儿互相问好。　　二、学唱歌曲　　1．玩捉迷藏的游戏。师出示母鸡图片：母鸡可着急

2、了，这边找，那边找，你们知道它在找什么吗？母鸡编找边喊“小鸡小鸡在哪里”，我们帮母鸡一起来找，好吗？　　2．幼儿模仿母鸡边喊边找。师出示小鸡：叽叽叽叽在这里。小鸡找到了。　　3．幼儿扮小鸡，老师扮母鸡，一起说歌词。　　4．交换角色。　　5．在琴声伴奏下，教师演唱歌曲，幼儿跟唱。　　6．老师带领幼儿随音乐一起演唱。　　7．尝试用对唱的形式演唱。师先扮演母鸡，幼儿扮演小鸡，边唱边模仿小鸡的动作。（注意前后衔接）　　8．交换角色。　　9．用不同的方式练习对唱。分小组、男女组对唱。　　三、创编歌词。　　1．师出示各种小

3、动物的图片，启发幼儿模仿小动物的叫声，并填入歌曲中，唱出来。　　2．创编各种小动物的动作，边做边唱。　　3．请一幼儿看图片来问，其余幼儿回答。用对唱的方式演唱。　　活动应变与反思：　　在学唱歌曲前，我先用歌曲的音乐和幼儿来互相打招呼，这样就让幼儿对音乐有了一定的了解。在熟悉音乐后，我创设了几个小情境，将歌词填入歌曲中，让幼儿觉得在玩中学会了歌曲。因为一开始在打招呼时，就用了对唱的形式，所以演唱时，也就难不到大家了。在最后，我还请了个别幼儿来扮演动物妈妈问，其余幼儿回答，这样的方式幼儿很喜欢，积极性很高，大家还创

4、编出了图片以外的其他小动物的叫声呢。