25两个铁球同时着地教学设计

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1、★精品文档★25两个铁球同时着地教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★124后附导学案或活页作业等新课标人教版小学语文四年级下册25《两个铁球同时着地》教学设计师：大家看，这是一座闻明世界的教堂建筑，认识它吗？生：比萨斜塔师：谁来说说你对它的了解？比萨斜塔有什么特点？(从图中可以看出它有什么特点)生：它在意大利师：你说出了它的位置，还有吗？生：它是倾斜的师：你说出了它的特点，谁还想说？生：它是世界遗产师：大家知道得可真多！(让老师刮目相看)比萨斜塔的闻名不仅仅是因为它建筑上的特点，四百多年前，在斜塔上曾经进行过一次震惊世界的试验大家想不想

2、了解这次试验？生：想整体感知师:这节课我们来学习第25课《两个铁球同时着地》，请大家伸出手和老师一起来写课题齐读课题师：同学们，面对这样一个震惊全球的试验，你最想知道什么？生：为什么要进行这个试验？师：你想知道试验的原因生：谁做的试验？生：试验的结果怎么样？生：试验成功了没有？师：刚才大家提出了许多有价值的问题，下面就请同学们带着这些问题，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，相信读完之后，你会有很多的发现师：大家读得可真投入，通过阅读，你有了哪些发现？生：两个铁球一个十镑重，一个一镑重师：你知道了两个铁球的重量，还有吗？生：它们是同时着地的师：不简单！你发现了试验的结果生：这是伽利

3、略做的试验师：你知道了做试验的人物生：是因为怀疑亚里士多德的话做的试验师：了不起，你知道了试验的原因质疑亚里士多德师：同学们真会读书，只读了一遍就有了这么多的发现伽利略因为怀疑亚里士多德的话才做的试验，那么亚里士多德当时的观点是什么？伽利略又是怎么想？怎么做的呢？请大家快速默读课文的3、4两个自然段相信你会有更多的发现师：读懂了吗？亚里士多德当时是怎么说的？出示：“两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★师:你能说说自己对这话的理解吗？生:两个铁球同时

4、从高处落下来，重量大的先着地师：铁球的重量越大速度就越快，是吗？生：是的师：你理解的很好，那么伽利略又是怎么想的呢？师:大家觉得伽利略的这种想法有道理吗？生：有道理师:从哪句话可以看出？生:一个事实不可能出现两个相反的结论师:是啊，伽利略对亚里士多德观点的质疑，并不是简单草率的怀疑，如果说亚里士多德的话是正确的，从一个事实中怎么可以得出两个相反的结论呢？亚里士多德的话肯定有问题，出现了问题就要解决，那伽利略是怎么做的呢？比较体会特别：生:伽利略反复做了许多次试验，结果都证明亚里士多德的这句话的确说错了师:伽利略不仅仅提出了自己的疑问，他还做了试验来证明自己的观点师：同学们看老师把这句

5、话改一下，谁来读读？1、师：你体会出什么？生：第一个句子告诉我们伽利略作了许多次的试验2、师：做一次证明对了不就可以了吗？为什3、师：同学们真会读书通过“反复”、“许多次”这两个词语，我们感受到伽利略做了很多次试验，他可能是做了几十次，也可能是做了上百次，甚至有可能是几百次的试验，在这几次，几十次，几百次的试验中，他会怎么做呢？4、师：伽利略每一次的试验是不是都一模一样呢？5、师：你能不能想象一下，他每次的试验会有什么不同呢？生：球的重量，试验的高度都有可能发生变化师：他为什么会这样做？生：确保准确无误6、师：大家的想象力真丰富，从他的反复、许多次试验中，你看到了一个怎样的伽利略？生

6、：严谨的科学态度追求真理的伽利略、师：大家体会的真好，就是这样伽利略带着心中的疑问，经历了无数次反复试验终于证明——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★生:齐读---------两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同时着地，铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系理解信奉师：如果你是此时的伽利略，面对试验的结果，你的心情怎么样？生:兴奋生:自豪生:激动师:此时你最想做的事情是什么？师：如果在今天，大家的想法是美好的，但是在当时的社会条件下、人们会相信伽利略的话吗？下面请大家放开声音读一读课文第二自然段师:谁来给大家读读这段话？师:谁来谈？你体会

7、到了什么？生:那时侯，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容更改的真理生：谁要怀疑亚里士多德就是怀疑人类的真理师：这里出现了一个词语“信奉”，能给它找个近义词吗？师：你觉得这些词能代替信奉吗？这些词能充分表达人们的崇拜敬仰之情吗？师：当时研究科学的人们对亚里士多德奉若神明，将他作为真理的化身，对他的每一句话都深信不疑，亚里士多德究竟是一个怎样的人物，会让人们如此的对他奉若神明呢？让我们走进亚里士多德，了解亚里士多德——指生读