中心小学听课制度

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1、中心小学听课制度长桥中心小学听课制度我校始终坚持以教学为中心、以质量求生存，用一流师资打造精品教育品牌的有效途径之一，中心小学听课制度。它是理论培训和教学实践相结合的检验。教师在培训中学习，在实践中反思，在互助中成长。在帮助学校了解任课教师备课和教学基本功是否扎实的同时，也推动了教师养成认真对待每一堂课的良好习惯。相信此举的正常运作，必能使我校教师教育教学水平整体再上新台阶。听课是教师互相学习、互相借鉴、互相交流的极好方法，也是领导加强对课堂教学的检查与指导的有效途径。现形成如下制度：听课数量：学校校长、教导主任等每学期

2、听课30节以上。教研组长、35周以下的青年教师每学期听课20节，管理制度《中心小学听课制度》。老年教师每学期听课10节。听课形式：1、独立听课。任何教师可随时到任意班级听课。2、集体听课。学校（业务组）组织的校级（业务组）性公开课、观摩课、研讨课、汇报课等。3、新教师、青年教师与指导老师跟班听课。听课要求：1、听课可不事先通知被听课人，任课教师不得以任何理由拒绝他人听课。第2页2、听课人要在上课前进入教室，遵守教学秩序，尊重任课教师，任何人听课均不得影响教师正常授课。3、听课采取随机或跟踪方式，全面听课与重点听课相结合。

3、重点听青年教师的课。对授课效果差，学生和家长反映强烈的教师，要试行跟踪听课，帮助改进，限期提高，不思改进或改进效果差的将作必要的组织处理。4、听课态度要认真，当堂写好听课记录。记清听课时间、班级、学科、授课人、课题；记全教学过程；记好分析，并及时、认真负责地做出课堂评价，填写在听课记录上。5、课后及时与授课人交换意见，切磋技艺，取长补短，共同提高。集体听课后，要组织评议，肯定成绩，指出不足，提出改进意见，达到在借鉴中创新。6、善于发现和培养典型。对优秀课要充分给予肯定，帮助总结经验，在学校宣传推广。7、不得抄袭他人听课笔

4、记或假造听课笔记。每学期教导处要组织检查听课笔记（不少与3次），并做好记录，纳入教师教学工作考评。第2页