2019中学教师资格证教育知识与能力基础试题二

《2019中学教师资格证教育知识与能力基础试题二》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019中学教师资格证教育知识与能力基础试题二使自己永远保持一种乐观、向上的情绪基调，培养幽默感，才会更孩子们更有亲切感，我们一起来看看2019中学教师资格证教育知识与能力基础试题二吧，看看你是否是一名合格的教师。2019中学教师资格证教育知识与能力基础试题二1.班主任工作的中心是()A.进行个别教育B.组建班集体C.建立班级秩序D.指导学生学习2.学生在课堂教学中受到较大的强制性，与此相对的是，学生在课外活动中具有较大的()A.灵活性B.自愿性C.自主性D.发展性3.中等强度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果;而消极的情绪如恐惧、痛苦等

2、会对操作效果产生负面影响，消极情绪的激活水平越高，操作效果越差。这说明情绪具有()功能。A.适应B.动机C.信号D.组织4.强迫症的矫正方法是()A.行为疗法B.森田疗法C.系统脱敏法D.肯定性训练法5.教师成熟的标志是自觉地关注()A.教师B.生存C.学生D.教材6.追求成功者倾向于选择成功概率为()的任务。A.25%B.50%C.75%D.100%7.在思想上把事物的本质属性、特征抽取出来，并区别于其他属性、特征的思维过程称做()A.分类B.概括C.抽象D.比较8.要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000、001、002逐一尝试直到9

3、98、999，最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是()A.推理式B.算法C.演绎式D.启发式9.小明在学习了哺乳动物都是胎生的、虎是哺乳动物之后，得出虎是胎生的这一判断，小明的这种思维形式是()A.抽象概念B.关系判断C.归纳推理D.演绎推理20.()是个体依据一定的社会道德准则规范自己行动时所表现出来的稳定的心理倾向和特征。A.品德B.意志C.道德D.情绪1.B【解析】组织和培养班集体是班主任工作的中心。2.B【解析】课外活动是在课堂教学计划之外，学生自由选择、自愿参加的一种活动，强调学生可以按照自己的兴趣爱好和特长自愿选择，他

4、们可以根据自己的条件、能力和状态，选择、控制、调节活动内容和方式等。教师可以向学生介绍各种课外活动，诱发学生的动机，给予指导，但参加与否，决定权在学生，不具有强制性。3.D【解析】情绪作为脑内的一个检测系统，对其他心理活动具有组织的作用，这种作用表现为积极情绪的协调作用和消极情绪的破坏瓦解作用。4.B【解析】矫正强迫症的方法是日本的森田疗法，强调当事人力图控制强迫症状的努力，以及这种努力所导致的对症状出现的专注和预期，对强迫症状起维持和增强作用。5.C【解析】教师成长分为三个阶段，关注生存、关注情境和关注学生。其中教师进入关注学生阶段是教师

5、成熟的最主要标志。6.B【解析】高成就动机者往往选择有50%机率成功的任务。7.C【解析】抽象是在人脑中提炼各种事物或现象的共同的、本质的特征，舍弃个别的、非本质的特征的过程。8.B【解析】算法式即把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试。9.D【解析】演绎推理是从一般到特殊或具体的推理过程。10.A【解析】品德又称道德品质，是个体依据一定的社会道德准则规范自己行动时所表现出来的稳定的心理倾向和特征。它是社会道德准则在个人思想与行动中的体现，是个性中具有道德评价意义的核心部分。简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)1.简述课

6、外活动的意义。2.简述认知疗法的过程。3.简述如何针对不同气质的学生进行因材施教。4.简述中学生良好情绪的培养方法。简答题(答案要点)1.(1)课外活动有利于学生开阔眼界，获得知识;(2)课外活动有利于发展学生智力，培养学生的各种能力;(3)课外活动是进行德育的重要途径;(4)课外活动是因材施教，发展学生个性特长的广阔天地。2.(I)建立求助的动机;(2)适应不良性认知的矫正;(3)在处理日常生活问题的过程中培养观念的竞争，用新的认知对抗原有的认知;(4)改变有关自我的认知。3.(1)对胆汁质的学生，教师应采取直截了当的方式，但这些学生不宜

7、轻易激怒，对其严厉批评要有说服力，培养其自制力，坚持到底的精神，豪放、勇于进取的个性品质。(2)对多血质的学生，可以采取多种教育方式，但要定期提醒，对其缺点严厉批评。教师应鼓励他们勇于克服困难，培养扎实专一的精神，防止其见异思迁，创造条件，多给他们活动的机会，培养他们朝气蓬勃，足智多谋的优点。(3)对黏液质的学生，教师要采取耐心教育的方式，让他们有考虑和做出反应的足够时间，培养其生气勃勃的精神，热情开朗的个性和以诚待人、工作踏实顽强的优点。(4)对抑郁质的学生，则应采取委婉暗示的方式，对其多关心、爱护，不宜在公开场合下指责，不宜过于严厉地批

8、评，培养他们亲切、友好，善于交往，富有自信的精神，培养其敏感、机智、认真、细致、高自尊的优点。4.(1)正确认识情绪，形成正当、合理的需要;(2)培养正确的人生观，充实和丰富中学