人教版小学语文三年级上册教学设计

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1、★精品文档★人教版小学语文三年级上册教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14★精品文档★人教版小学语文三年级上册教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14★精品文档★三年级语文上册教学计划一、教材分析：本册教科书以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容它们依次是：多彩的生活；名人故事；心中的秋天；细心观察；灿烂的中华文化；祖国壮丽的河山；科学的思想方法；献上我们的爱心每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价

2、值观的培养和提高提供了广阔的平台教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值每组教材都包括导语、4篇课文和一个?语文园地?这几部分相互联系，构成一个有机的整体本册共有32篇课文，精读课文24，略读课文8篇每组教学内容包括3篇精读课文和1篇略读课文，略读课文用?*?加以辬明，位于精读课文之后在每篇精读课文后面，除了要求会认和会写的生字内容之外，教材还安排了与词句理解和课文内容有关的习题学生开始刚刚开始一般意义上的习作，为了增加训练机会，教材在部分课后练习中增设了?小练笔?这个栏目，力图使学生通过经常性的练笔提高习作水平每个?语文园地

3、?都有5个栏目，与以往教材一致的?口语交际??习作??我的发现??日积月累?等4个栏目属于固定内容，?宽带网??展示台??趣味语文??成语故事?作为第5个栏目，它们在本册教材中各出现了2次?趣味语文?和?成语故事?，它们在本套教材中都是第一次出现八组精读课文之后，安排了8篇选读课文，供学生作为延伸、扩展阅读之用本册要求认识200个字，会写300字要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，再课后生字条里列出；要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里教材后面附有两个生字表和词语表，?生字表一?是要求认识的字，?生字表二?是要求

4、会写的字二、学情分析：进入中年级——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14★精品文档★孩子们已经打下了语文学习的基础掌握了最基本的学习方法，有基本的道德判断能力和积极健康乐观向上的感情在认识了1800个常用汉字基础上，阅读能力发展明显，具有初步的口语交际存在的问题，如有的学生基础知识不够扎实，需要认识的字太多，导致后进生错别字多，总也改不了，这是新课改学生识字多，多带来的弊端，到中年级以后，应该会有所改善三、教学目辬：1．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶

5、的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力2．认识364个字，会写232个字累计认识2000个字，会写1300个字3．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问6．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；

6、初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情8．开始学习略读，粗知文章大意9．积累课文中的优美词语、精彩句段背诵优秀诗文10篇练习复述课文10．初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料课外阅读总量不少于10万字11．开始练习习作不拘形式地写出见闻、感受和想象愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐12．讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法13．结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得四

7、、教学策略与措施：一、营造自主学习的情境良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目辬上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过?对话?的方式来实现的1、学生与文本对话学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读通过对文章结构形式的揣摩和推测，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界2、学生与文本作者对话作者写文章是和读者交流，学生边读书边理解，就是在和作者交流通过引导使学生的思想和作者

8、的写作意图达成一致，读明白作者的想法3、学生与学习伙伴对话人教版教科书，在?语文园地?中安排了两个学习伙伴：一个是小林，一个是小东其实，学生完全可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙伴学生通过阅读这样