人教版通分教学设计

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1、★精品文档★人教版通分教学设计通分教学内容：教科书93页例3、94页例4教学目标：1、会比较同分母分数和同分子分数的大小2、熟练掌握分数通分的方法3、能够比较两个异分母分数的大小4、培养学生迁移、转化的思想，以及提出问题、解决问题的能力教学重点：会对分数进行通分教学难点：两个异分母分数的大小比较教学准备：课件、相关练习教学过程:热身谈话：一、复习导入1.复习两个数的最小公倍数师：同学们，在前面呢我们已经学过有关分数的一些知识，那么现在我们首先来复习一下，请看大屏幕师：通过两个题目的热身，老师了解到同学们对前面的知识掌握的非常棒，那么今天这节课呢我们将

2、会运用到这些知识来学习今天的内容，通分带读标题师：有的同学会想，通分是什么啊？先不要着急，老师这里啊有几个问题想请聪明的同学们帮我一起解决，同学们愿意帮老师解答吗二新课讲解1.出示例3师：浩瀚的宇宙中有许许多多的星球，同学们，你们知道我们现在生活的星球叫什么吗？真棒！那谁能快速告诉我们地球上是陆地面积多还是海洋面积多？你是怎么知道的？这里有一组数据我们可以参考一下师：要求陆地面积多还是海洋面积多只需要比较那两个数？你们会比较吗？为什么7/10大？小结：因为3/10表示把地球面积看作单位“1”，把单位“1”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写

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4、今天这节课呢我们将会运用到这些知识来学习今天的内容，通分带读标题师：有的同学会想，通分是什么啊？先不要着急，老师这里啊有几个问题想请聪明的同学们帮我一起解决，同学们愿意帮老师解答吗二新课讲解1.出示例3师：浩瀚的宇宙中有许许多多的星球，同学们，你们知道我们现在生活的星球叫什么吗？真棒！那谁能快速告诉我们地球上是陆地面积多还是海洋面积多？你是怎么知道的？这里有一组数据我们可以参考一下师：要求陆地面积多还是海洋面积多只需要比较那两个数？你们会比较吗？为什么7/10大？小结：因为3/10表示把地球面积看作单位“1”，把单位“1”2016全新精品资料-全新公

5、文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★人教版通分教学设计通分教学内容：教科书93页例3、94页例4教学目标：1、会比较同分母分数和同分子分数的大小2、熟练掌握分数通分的方法3、能够比较两个异分母分数的大小4、培养学生迁移、转化的思想，以及提出问题、解决问题的能力教学重点：会对分数进行通分教学难点：两个异分母分数的大小比较教学准备：课件、相关练习教学过程:热身谈话：一、复习导入1.复习两个数的最小公倍数师：同学们，在前面呢我们已经学过有关分数的一些知识，那么现在我们首先来复习一下，请看大屏幕师：通过两个题目的热身，老师了解到同学们对前面的知识

6、掌握的非常棒，那么今天这节课呢我们将会运用到这些知识来学习今天的内容，通分带读标题师：有的同学会想，通分是什么啊？先不要着急，老师这里啊有几个问题想请聪明的同学们帮我一起解决，同学们愿意帮老师解答吗二新课讲解1.出示例3师：浩瀚的宇宙中有许许多多的星球，同学们，你们知道我们现在生活的星球叫什么吗？真棒！那谁能快速告诉我们地球上是陆地面积多还是海洋面积多？你是怎么知道的？这里有一组数据我们可以参考一下师：要求陆地面积多还是海洋面积多只需要比较那两个数？你们会比较吗？为什么7/10大？小结：因为3/10表示把地球面积看作单位“1”，把单位“1”2016全

7、新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★平均分成10份，陆地面积占了这样的3份，海洋面积占了这样的7份，所以海洋面积大于陆地面积也可以这样想：3/10是3个1/10，7/10是7个1/10，7个1/10大于3个1/10，所以7/10大于3/10师：那你能不能也比较一下下面各组分数的大小吗？请三个同学来分别回答提问：不知道同学们观察到了没有，这三组分数有什么共同的特点？同分母分数如何比较大小？小结：同分母分数，分子大的分数比较大2.再出示：3/8和3/4师：这两个分数大家还会比较吗？请同学尝试比较大小之后，请学生汇报自己的结

8、果及结论师：为什么？正确吗？下面也有三组分数，也请同学们比较一下它们的大小学生独立完成，口头结果提问：细心的