以龙旗十三星旗五色旗作为辛亥革命教学设计

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1、★精品文档★以龙旗十三星旗五色旗作为辛亥革命教学设计第15课辛亥革命课标阐述：《高中历史课程标准》学习要点要求“简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义”课标领会：本课第一目“清末民主革命风潮”作为辛亥革命的铺垫，可以简略处理；而第二目“武昌首义”和第三目“民国的建立和帝制的终结”中关于辛亥革命过程的部分，要求学生记住过程中重大事件的关键知识点即可；而其中辛亥革命的功绩、作用和意义需要重点分析与探究，并引导学生升华到理性的认识课标调整：简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义了解辛亥革命的主要过程兴中会与中国同盟会▲2016全新精品资料

2、-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★以龙旗十三星旗五色旗作为辛亥革命教学设计第15课辛亥革命课标阐述：《高中历史课程标准》学习要点要求“简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义”课标领会：本课第一目“清末民主革命风潮”作为辛亥革命的铺垫，可以简略处理；而第二目“武昌首义”和第三目“民国的建立和帝制的终结”中关于辛亥革命过程的部分，要求学生记住过程中重大事件的关键知识点即可；而其中辛亥革命的功绩、作用和意义需要重点分析与探究，并引导学生升华到理性的认识课标调整：简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义了解辛亥革命的

3、主要过程兴中会与中国同盟会▲2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★三民主义保路运动黄花岗起义与武昌起义中华民国的建立与清帝退位《中华民国临时约法》认识辛亥革命的历史意义第四单元有两条线索，两条线索相互交织一条线索西方列强的侵略，它加重了中国的民族危机，给中国人民带来了巨大灾难，另一条线索，是中华民族的抗争1840年后，中国人民开始了追求民族独立和国家富强的斗争与探索辛亥革命从领导阶级，以及影响上看，它是一次完全意义上的资产阶级民主革命；从近代化的探索来看，它迈出了近代化探索有实质性的一步辛亥革命后，中国人民的革命洪流汹涌澎湃，势不可挡，新文化运动、五

4、四运动相继爆发所以辛亥革命在中国近代史的发展中占有十分重要的地位辛亥革命的过程、中华民国成立及辛亥革命的意义《中华民国临时约法》的性质；孙中山辞职、推举袁世凯为临时大总统的原因1、知识能力通过本课的学习，使学生了解和掌握有关孙中山创建兴中会和中国同盟会、三民主义、武昌起义、袁世凯篡夺革命胜利果实等历史基础知识，把握辛亥革命的整体过程，掌握辛亥革命伟大的历史(来自:海达范文网:以龙旗十三星旗五色旗作为辛亥革命教学设计)意义2、能力目标通过看图，培养学生的观察和想象能力；通过探究活动，培养学生自主性学习和合作性学习的能力，逐渐养成发现问题、探究问题、解决问题的思维习惯和能力3、情感目标：⑴通过本

5、课的学习，使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈斗争精神的张扬，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取意识⑵通过了解孙中山等革命先辈为了振兴中华，实现民族独立和富强，前仆后继投身革命的事迹，使学生的情感升华到“为中华民族的伟大复兴而奋斗”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★的理性高度来认识，帮助学生树立正确的人生观和价值观本着史学研究的基本方法:史论结合，论从史出，从情境中提取有效信息，并得出合理的结论本课采用多媒体课件教学1、导入新课：播放歌曲：一滴滴水滴石穿，粉身碎骨，志向永不

6、舍一曲曲浩荡长歌，起伏回响，悲壮动心魄一代代仁人志士，救国救民，上下求索一辈辈英雄好汉，前赴后继，热血染山河火烧过刀砍过，列强分割过走过长夜，走过坎坷，走进曙色——《走向共和》主题曲二、讲授新课：一、“山雨欲来风满楼”——酝酿革命教师：十九世纪末，中国的民族资本主义经济得到了一定程度的发展，民族资产阶级的力量得到了发展壮大这时，中国的民族危急进一步加深民族资产阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台开始领导中国人民进行民主革命那么，同学们结合教材和千米那学习的内容，分析资产阶级革命能够发生的历史背景使怎样的？学生：阅读教材，思考！教师：小组讨论一下学生：甲午战争和义和团运动失败后，帝国主义列强加

7、紧了对中国的控制和掠夺清政府内外交困，试图通过新政来挽救其统治危机以孙中山为首的资产阶级革命党人成立兴中会等革命团体，决心推翻清王朝的统治，建立资产阶级共和国教师：同学们总结得很好，第一条是革命发生的社会基础，而第二条是革命发生的组织基础，大家思考一下，革命的背景还有没有？生：组织基础里还有同盟会师：很棒资产阶级革命党人为了建立资产阶级共和国进行了一系列的努力最重要的是成立了革命政党同盟会下面请同学们阅读教材