有关乘风破浪的作文

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1、有关乘风破浪的作文篇一:《乘风破浪》乘风破浪，勇往直前在平静地大海上，有一艘小帆船在行驶着。突然，乌云密布，电闪雷鸣，狂风卷着海水，好象要把小帆船粉碎一样。船上的人有的哭，有的叫……害怕极了。而经验丰富的船长把人们召集到一起，对大家说：“这样我们所有的人都会沉入海底，我们必须保持冷静。刚刚我看到一个小岛，我们先到小岛上避一避，不过那个小岛在北面，而现在在刮北风，我们必须逆风前进，才能到达小岛！”大家顺着船长指的方向望去，果然看到了一个小岛上的信号塔。大家就齐心协力地向着目标努力，有的降帆，有的控制方向等等，每个人都在忙碌着，通过大家一起努力，终于登上陆地，大家悬着的一颗

2、心总算放了下来。雨过天晴，大家乘坐小帆船又重新上路了。人的一生也会像小帆船一样，时常会遇到一些“暴风雨”，我们一定不要灰心丧气，要振作起来，乘风破浪，勇往直前，就会迎接明日的美好生活。五年级一班罗钰姗篇二:《话题作文“故乡”——题目乘风破浪会有时》乘风破浪会有时车似流水马如龙，烈火焚烧烟瘴浓。看不透钢铁森林的冷漠，跳不出灯红酒绿的朦胧。暗藏着争名斗狠，情义何在。无奈中阿谀谄媚，名节全无。说不完的忧情，饮不尽的苦酒。都化成乡思一缕愁，随风飞到天尽头。静静是那故乡的山水，摇摇是游子的思念。绿水浸我身，洗尽红尘一身秽，如今亦可做回逍遥自在仙。我扯开缠缠的羁绊，如落叶一般飘浮在

3、温柔的水面之上。像归雁找到的依靠，似孤云寻得了同伴。我心满意足陶醉于此，忽觉丝丝细雨轻扣心扉，冰冷凄凉。清风俆俆而来，幽幽然闻见屈子的吟呕“望北山而流涕兮，临流水而太息。”独在异乡为异客，惨遭放逐的屈子欲申辨于国君而不可得，欲投江自尽而心不忍，他遥望郢都，魂一夕而九逝，满怀一腔报国之心却不能如愿。卜者劝其周游列国以求他谋，屈子却故土重迁，橘质不改。我欲学屈子，终不离我故乡，而世事却往往难如人愿。曲曲是那故乡的幽径，绵绵是游子的回忆。野径无人处，山花烂漫时。童年无虑任我嘻笑，曲径通幽任我戏游，弯弯的小道藏着说不尽的闲适与快乐。却不知长路漫漫，困难弥多，行得俞远俞是艰辛曲折

4、。遥想孔子十四年的游学生涯，行路难，多岐路，理想独难成，风雨尽平生。为了恢复周礼，夫子忍痛离开乡土，前途漫漫，道业无期。虽终未成功，但他却已将仁爱思想传布天下。可见圣人亦有难为之事，为了自己的抱负而勇敢地踏出故土，不也很值得敬佩吗？人生路上苦难多，走累了我们就回到故土来歇歇脚，相信终有一天我们能直挂云帆济沧海。篇三:《乘风破浪扬帆起航》去年，我由一名高中老师转变为了一位初中老师，这种转变并不仅仅是头衔上、表层意义上的转变，更重要的是我的心理产生了巨大的变化。高中时面对的是一批选拔过的学生，而初中是义务教育阶段，必然学生就会参差不齐。那么面对这批学生，作为班主任的我来说该

5、怎么办呢？这大半年来，这些刚进入初一还涉世未深、不太懂事的孩子们真的是让我喜忧参半呀，我一直在摸索着前进，有很多的感受想和大家一起分享。一、坚持不懈，习以为常一开始，我认为所谓的早读课就是老师把任务布置下去，学生就会认真的读背书，但是连续一个星期的观察，我发现学生根本就不会这样去做，他们只会坐在那里大眼瞪小眼或者相互之间说话。所以，为了帮他们养成来了就读书的习惯，我前几个月每天都在7点15分之前就到教室，教他们如何去读书，每天让学生早读之前读一篇作文，而且就只反反复复地读一篇，所以，一个学期过去之后，学生已经习惯成自然了，每天早晨来了的第一件事情就是把作文书拿出来读。这

6、样不仅能够让整个班级看起来很有秩序，而且也在无形中提高了学生的阅读能力和写作能力。现在，我不会每天早晨都来督促他们，但是，只要我来，我都会看到他们很认真、很投入的读着作文。在他们的脸上，我看到的不是厌烦，而是一种享受。二、“一荣俱荣，一损俱损”我们班的学生结构特点是贫富差距很大，好的学生多，差的学生也多。两头都大了，这就意味着处于中游的学生就很少。那些如松鼠的大尾巴一样拖在后面的学生真的是让我伤透了脑筋，不做作业，不背书，默写不合格，打游戏等等，五毒俱全。今天处置了这个学生，明天那个学生又冒出了事情，每一天我都在疲于处理这些问题学生。有一段时间一度的影响了我的语文教学工

7、作。到底怎么办呢？我彷徨了很久，终于针对我班的班情，我想出了一个办法，就是将学生分组，将问题学生平均分到每个组去，总共分为五个组。为什么要分成五个组呢，这是和每天的值日挂上钩的，星期一至星期五正好一天一个组值日。每个组的组长一定是个很有上进心，而且能够管得住组员的孩子，实行扣分和加分制原则，不论是扣分还是加分，都算在整个组当中，达到“一荣俱荣，一损俱损”的效果。比如：不做作业扣的分是最多的，要扣50分；卫生做得不好的话，就是扣10分；默写不合格，扣5分等等，这是扣分条例。加分规则是只要参加学校或学校以上的比赛，如果获奖都是可以加分的，一等