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2、是主要介绍一个化学基础概念,学生在学习了化学式之后,通过具体实例来学习化合价的概念,并通过练习与小组同学进行讨论总结出化合价的规律元素的“化合价”是元素的一种重要性质,这种性质只有跟其他元素相化合时才表现出来就是说,当元素以游离态存在时,即没有跟其他元素相互结合成化合物时,该元素是不表现其化合价的,因此单质中元素的化合价为“0”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★初中化学信息化教学设计案例分析信息化教学设计教材版本:人教版年级:初三章节:初中化学九年级上册第四单元课题四《化
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4、的规律元素的“化合价”是元素的一种重要性质,这种性质只有跟其他元素相化合时才表现出来就是说,当元素以游离态存在时,即没有跟其他元素相互结合成化合物时,该元素是不表现其化合价的,因此单质中元素的化合价为“0”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★初中化学信息化教学设计案例分析信息化教学设计教材版本:人教版年级:初三章节:初中化学九年级上册第四单元课题四《化合价》信息化教学设计一、学习任务概述二、学习对象特征分析教学对象初中三年级学生,经过之前的学习已经有了一定的化学基础知识,掌
5、握了一定的化学学习方法,有一定的分析以及总结归纳能力,但是对抽象的概念的理解可能还是会有困难教学背景本课是初中三年级的一堂化学基础知识课,本节课主要是学习有关化合价的一些知识,根据幻灯片展示出的一系列上节课学习的化学式的实例,提出化合价的概念,总结化合价的规律知识基础本节课是主要介绍一个化学基础概念,学生在学习了化学式之后,通过具体实例来学习化合价的概念,并通过练习与小组同学进行讨论总结出化合价的规律元素的“化合价”是元素的一种重要性质,这种性质只有跟其他元素相化合时才表现出来就是说,当元素以游离态存在时,即没有跟其
6、他元素相互结合成化合物时,该元素是不表现其化合价的,因此单质中元素的化合价为“0”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★初中化学信息化教学设计案例分析信息化教学设计教材版本:人教版年级:初三章节:初中化学九年级上册第四单元课题四《化合价》信息化教学设计一、学习任务概述二、学习对象特征分析教学对象初中三年级学生,经过之前的学习已经有了一定的化学基础知识,掌握了一定的化学学习方法,有一定的分析以及总结归纳能力,但是对抽象的概念的理解可能还是会有困难教学背景本课是初中三年级的一堂化
7、学基础知识课,本节课主要是学习有关化合价的一些知识,根据幻灯片展示出的一系列上节课学习的化学式的实例,提出化合价的概念,总结化合价的规律知识基础本节课是主要介绍一个化学基础概念,学生在学习了化学式之后,通过具体实例来学习化合价的概念,并通过练习与小组同学进行讨论总结出化合价的规律元素的“化合价”是元素的一种重要性质,这种性质只有跟其他元素相化合时才表现出来就是说,当元素以游离态存在时,即没有跟其他元素相互结合成化合物时,该元素是不表现其化合价的,因此单质中元素的化合价为“0”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指
8、导写作–独家原创12/12★精品文档★初中化学信息化教学设计案例分析信息化教学设计教材版本:人教版年级:初三章节:初中化学九年级上册第四单元课题四《化合价》信息化教学设计一、学习任务概述二、学习对象特征分析教学对象初中三年级学生,经过之前的学习已经有了一定的化学基础知识,掌握了一定的化学学习方法,有一定的分析以及总结归纳能力,但是对抽象的概念的
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