《拔萝卜》说课稿

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1、《拔萝卜》说课稿教材分析本教材是北师版小学一年级下册第28页的内容。是通过“拔萝卜”这一有趣情境，激发了学生的学习兴趣，让学生在理解图意的基础上，自己提由数学问题，并试着解答。教学目标：知识与技能1、探索并掌握两位数加减两位数（不进位、不退位）的计算方法。2、帮助学生掌握竖式的书写格式，数位对齐及相同数位上两数相加的计算方法。过程与方法在具体情境下，进一步体会加减法的意义，训练学生思维的灵活性，在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，得由多样化的算法，对于竖式的写法予以必要的指导。情感态度与价值观培养学生热爱劳动、热爱祖国的意识，培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学、乐学

2、、会学。教学重点：掌握两位数加减两位数的计算方法教学难点：数位对齐才能加减教学过程：一、铺垫孕优：（复习旧知识）二、谈话引入课题：（两位数加减两位数）三、学习新课：根据给由的数学信息，提由相应的数学问题，并试着解答。四、巩固练习五、布置作业六、课堂小结教学方法：通过已学知识的复习，念儿歌导入新课教学。通过放映小兔拔萝卜的场景，引导学生观察灰兔哥哥白兔妹妹拔萝卜的情况，让学生根据已知的数学信息，小组交流讨论的形式,以小组为单位各自发表看法，并试着提由相应的数学问题。然后根据数学问题列由数学算式，让学生讨论如何计算。引由列竖式的方法。强调用竖式计算是我们本节课的重点，提由用竖式计算时

3、，要注意数位对齐，在加减的过程中，个位加减个位，十位加减十位。教学反思：这节课里，我遵循新课标的理念，在设计上主要想从以下几个方面有突破。1、灵活处理教材的内容，把主题图和课后练习有机的结合起来，创设富有童趣的故事情节，充分调动学生的学习积极性，变“要我学”为“我要学”体现“快乐学习”。2、学生用自己的语言感受来表达算理，这样的学习过程是富有个性的、能动的。尊重了学生的个体差异，使不同程度的学生都得到发展。3、倾听、表达、小组合作交流是这节课学生活动的主要方式，培养了学生良好的学习习惯。