教学六认真

《教学六认真》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、教学六认真教学六认真教学六认真一、认真备课1、备课组织三级备课骨干主备集体主备个人精备2、备课内容备教材(内容)；备教法；备学法；备训练(习题、作业)；备教学手段。3、备课成果教案教案功能：为教学服务；为学习服务；为再教学服务。4、备课形式集体备课集体各课要求：组织保证时间保证纪律保证内容保证二、认真上课课堂教学学生在教师引导、指导、辅导下的自主、互动获取知识，培养能力的学习活动。1、优化课堂教学结构构建课堂教学模式。“双主体”课堂教学模式当教学内容只适合教师讲解、板书、演示时，教师是“主体”；当教师安排学生读书、回答、练习、实验时学生是“主体”。“主体”就是发挥主要作用

2、，突出主要地位。“双主体”课堂教学模式特点①教师、学生均作为课堂主体，双方地位、作用同等。②教师、学生活动是交叉进行的，有时呈现互动性。③在教学内容的安排上，预设和再生再结合。④在教学程序安排上教师起“主体”作用，在体验学习活动上学生起“主体”地位。⑤课堂中教与学在时间利用上应有恰当比例。⑥教师传授知识和学生接受获取知识都是可以采纳的教学方式。范例1：新授课复习与本课有关知识(也可忽略)创设情景导入新课布置学习任务组织学习组织反馈生成问题组织二次学习总结归纳进入下一轮学习学生自我醒悟巩固练习布置作业。范例2：理科习题课出示习题分析题意板书解答示范平行习题训练反馈订焉总结拓

3、展进入下一题学习自我醒悟巩固练习布置作业。2、优化教学过程提高教学艺术⑴讲解、朗读、表演；⑵板书、演示、投影；⑶提问、反馈；⑷过渡衔接；⑸自主、互动学习形式、方法；⑹课堂训练3、优化教学内容提高学习有效性突出重点、难点、热点；层次性、时代性、开放性。适量、适中、适合。精选、精编、精创4、优化教学手段多手段辅助教学板书、演示必须加强；多媒体辅助教学；用投影幻灯增大倍、可见度、动态感。5、优化课堂训练提高学习效果课堂训练听、说、读、写、背训练为主线围绕学生学习活动展开；教师为学生学习服务。创新课堂教学评价1、评价标准：①主体性原则：既评教又评学，既评学生参与又评学生情感②有效

4、性原则：既评结果又评过程，既评技能培养又评创新学习③科学性原则：既评教学内容又评课堂结构，既评教师基本功又评教学的手段应用④发展性原则：既评知识掌握又评能力培养，既评当堂训练又评长远发展2、评价指标体系1、教学内容①重点突出，难点突破②遵循课程标准③知识量适中④联系生活、实践，反映时代⑤渗透德育2.技能培养①突出学科思想方法和技能培养②培养学习能力③能力度适中3.目标达成①学生能掌握所学知识和技能②学生能回答教师提问③学生能独立归纳总结所学内容4.课堂结构①层次分明，密度合理，安排严谨②主导适当，主体突出③思维训练贯穿始终5.教学方式①运用多种手段创设问题情景②因材施教，

5、面向全体反馈③重视知识形成过程，实施有效教学6.学习活动①学生自主学习时间充足，参与度高②学习内容充实，有梯度③合作学习，相互交流④课外作业形式多样7.创新学习①教师创设开放性问题②学生能发现、提出问题③学生回答问题有新思路、新观点，说真话、说实话8.教师基本功①语言表达有感染力②板书合理美观③教学手段应用适当、先进；④驾驭教材，驾驭学生9.师生关系①教学民主②相互尊重③师生交往互动10.学习态度①积极主动，乐于动脑、动手、动口②学习热情高，思维积极，发言踊跃③学习兴趣浓厚，求知欲高，有自信心3、创新学科评价硬性达标要求：1、讲解、训练、当堂作业时间分配2、反馈形式3、教

6、学容量三、认真作业与批改1、数量：每天一练，每单元一测。2、质量：分层要求，基础与能力并重；书写质量；批改质量。3、纠错：错题集、纠正练习。四、认真考试1、命题制卷2、组织考试3、阅卷统计分析成绩4、试卷评讲5、优生、边缘生、困难生成绩分析五、认真辅导1、优生提升：导师制2、边缘生提升：3、困难生帮教：4、早、晚辅导：六、认真教研1、组织几次有价值的示范课、研究课、公开课。2、组织几次有意义的学术沙龙活动。3、经常围绕一个教学话题漫淡课题研究。4、带领大家学习几篇教改文章、考试说明、课标解读。5、组织大家谈一些教学故事，写一些教学心得论文。6、培养几名优秀教师、青年教师。

7、7、收集大家教案、课件、练习、试卷并整理，作为校本资料。8、对本组教师教学六认真执行情况进行检查并提出整改意见。扩展阅读：教学“六认真”检查方案教学“六认真”检查制度一、指导思想为了全面了解我校教师的教学工作情况，以“重平时、抓常规、求质量”为主旨，帮助教师总结经验发现问题，找出改进教学的有效措施，为学校及时掌握教学工作情况提供评价、考核依据，对全校教师进行教学“六认真”工作检查，特制定本实施方案。二、检查内容（一）备课与计划1、开学一周内必须拟定好教学计划（包括进度表），并附一份在教案首页。2、必须按课标要求备详案，各科教案