关于彝汉小学双语教学实效性研究

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1、关于彝汉小学双语教学实效性研究一、我国彝族分布特点及社会语言状况彝族是我国众多少数民族中不容小觑的一个民族，在我国分布较广，人口有将近600万之多，他们具有本民族特有的文化和悠久的历史，主要居住在云南、四川和贵州等地。其中，四川省的凉山自治州是全国最大的彝族聚集地。据了解，在族内，他们一般都会使用本民族语言进行交流沟通，而汉语还没有太普遍，只有一些年轻人会说，所以这就更说明了汉语教育的必要性。以彝族现在的社会语言状况来讲，学习双语是必须的，我们要以彝汉双语教学进行实效性的分析，全面发展双语教育。二、彝汉小学双语教学的现状及成效随着改革开放以来，我国教育事业的不断发展，双语

2、教育也慢慢受到了重视，渐渐在彝族地区开始发展，并得到迅速提升，拥有一些好评。其实早在上个世纪80年代，教育部门就对彝汉小学双语教学进行了研究，结果表明，彝汉小学双语的教学现状存在诸多问题。例如，照搬照抄汉族的教育方法，没有创新；采用的教材也都是统编教材，致使孩子根本无法理解，这就造成了教学质量的逐渐下降。2.1教学规模。在教学规模方面，凉山州XX局,XX局也做出了相关改善，从整体上进行了改革。通过不懈努力，从最初的只有2个班扩大到了110个班，共有4000多人都受到了双语教育。经过教育人员的开会表决，认定了这个方案，认为其可实施性高，又提出了进一步加大力度不断完善双语教学

3、的方案。最终在1993年，全州都开展了双语教育，通过教育部门的研究，这一方案已逐渐成为了我国双语教学中的一大特色。截至2010年，经统计，全州已经共有双语教学的中小学808所，班级也达到了6000多个，有超过26万学生受到了改革教育带来的成效，从整体上成绩显著，颇受外界好评。2.1师资队伍。在彝汉双语教学取得不错成绩的同时，师资力量也成为了所关心的问题。据了解，现在凉山州共有双语教师1500多人，其中小学教师1038人，初中教师359人，高中教师也有100人。在凉山州双语教师一般都是分为彝语和汉语两种教师组成，近些年来，相关教育部门也采取了相应措施，加大了师资队伍建设。对

4、教师进行有关培训，通过培训，现已组成了一支综合性很强的双语教学团队。2.2教材建设。凉山州的彝文教材编译时最初于1976年成立，属于我国八大少民族语言年编译室遭其中之一。共有编制人员40多人，分别由语文政治、数学物理和行政秘书等科室组成。严格按照相关教育部门要求进行教材编制，结合彝汉双语教学规范模式，认真搜集资料，并不断地由专业人员进行讨论修改，实施严格的编译程序不断提高质量。截止到2009年。凉山州编译室已经编译有700多种教材及课外刊物，为学生教育和教师素质培养做出了相当大的贡献，基本满足了双语教学在教材方面的需要。2.1教学巩固。随着彝汉双语教学的不断进展，也带动了

5、学生们学习双语的热情，同时就爱增强了双语学校的入学率，巩固了教育业的发展。经统计，在2006到2010年间，学习双语的学生较少，但从2010年就开始不断增加，比2006年增加了近9万人。由此可见，开展彝汉双语教学多学生的影响颇深，起到了促进和巩固教学的作用。2.2存在问题。彝汉双语教育的不断完善和发展，随之而来的还有诸多待解决的教育问题。例如：（1）对双语教学认识不够统一，有些家长还存在落后的思想；（2）双语教师缺乏定期培训，师资力量有待加强；（3）参考教材以及课后练习册较少，无法满足学生要求；（4）偏远地区资金投入少，教学质量有待提高。一、彝汉小学双语教学实效性的提高对

6、于彝汉小学双语教学实效性的提高，首先要先做到的就是对彝汉双语教学认识深刻，并提高重视。还要不断加强彝汉双语教学的规范性建设，加大对教学质量的监督。下面我们就从五个方面，分别探讨关于彝汉小学双语教学的实效性。3.1师资培训。对于彝汉小学双语教学，我们首先要做到根据实际情况，对双语教师进行相关培训。云南省是我国彝族人数最多的省份，共有400多万彝族人口，分别分布在不同的大小州县内。自从云南省也推广了双语教学以来，就立即建设了一支综合素质较强的师资队伍，教育部门还开展了联合培训，不断地提高教师的资历。经统计，云南省自实施联合培训教师以来，已累计培训双语教师2000多人，而且日益

7、增长，解决了教师资源缺乏的这一难题，为我国双语教育事业的进一步发展奠定了良好的基础。3.1加强实验教学。由于我国彝族都处在特殊的地理环境，人民与外界封闭，所以大部分的人们鲜有了解双语教学的重要性，这就要求我们要加强实验教学的重要性，通过不断的实践，让大家了解到双语教学的好处。同时因为地理环境的影响，人们对语言之间的相互影响也不同。因此，加强实验教学是必须的，可以在某个学校作为试点，进行试验性教学。我们要充分发挥学校自主招生的优势，由相关领导进行具体实验工作安排，全体师生加入到实验教学当中去，带动学生学习双语的热情，全面加强实验