《静夜》说课稿

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1、佳构文档你我共享《静夜》说课稿秋口中学程海燕列位老师，年夜伙儿好，明天我要跟年夜伙儿交换的是七年级上册《静夜》一课教学计划的思绪，我将从课本、教法、学法、顺序及近程教导资源的使用这多少个方面来向年夜伙儿作扼要的引见。一、说课本1、课本位置：《静夜》是七年级上册的一首存在古典诗歌神韵的古诗，是郭沫假定五四当前的作品。面临事先中国的理想，墨客觉得绝望、苦楚、苦闷。诗的第一节写实，言语精练，对仗工致，琅琅上口，文句贴切，描画了一幅静态、柔跟、安静、昏黄的静夜景，；第二节设想，以设咨询开场，以反咨询完毕

2、，遐想一幅凄婉动听的鲛人对月流珠的图景，抒发了对故土的怀念，表白了流显露淡淡的愁伤忧国情、爱国情。经过本诗的进修，使先生体会墨客所表白的感情，培育先生的想像力，意会诗歌的意境，丰厚设想，熏陶情操，取得美的享用。2、新课标夸年夜树破“以工资本〞的教导教学理念，因而提出了三维目标。在本课的教学计划中，重视了以下多少点：①表白先生的主体位置，重视先生的进修自动性，以鼓舞为主，激起先生的进修愿望；②服从汉语母语教导法则，重视言语资料的理性掌握：即重视语感、重视朗诵等；③夸年夜协作探求，重视师生、生生之间

3、的交换。④“授之以渔〞，培育精良的进修办法跟进修适应。⑤重视先生人文涵养，领导先生休会诗歌的美感，培育先生安康的审美情味。⑥重视翻新能力的培育，展开先生的想像与遐想才能。AAAAAA佳构文档你我共享基于以上多少点，将本课的教学目标定为：常识与才能目标：〔1〕精确、流畅、有感情地朗诵诗歌。〔2〕体会作者的感情，体会诗歌精美、凄清的意境。进程与办法目标：〔1〕重复诵读，了解诗歌内容，纯熟背诵。〔2〕进修诗歌中精粹活泼的言语及想像、遐想的表示伎俩。感情立场跟代价不雅目标：〔1〕体会墨客忧国忧平易近的爱

4、国情怀。3、本课的重点是：朗诵，品尝诗歌的内容、意境本课的难点是：品尝诗歌的意境，培育想像才能二、说教法：1、明白目标，增加先生进修运动中的有效思维；2、指点朗诵，重在先生休会；3、提咨询探求、小组协作探求、，领导先生了解这首诗的写法及风格，进修遐想跟想像的伎俩；4、小结稳固，紧扣要点，协助先生构成精良的进修办法。5、经过讲堂的写作，进修诗歌中遐想与想像的写作伎俩。6、手腕及根据：用复杂课件辅佐教学课件，鼓舞先生本人上彀寻寻相干的资料，以“文本进修为主，多媒体辅佐教学〞的教学办法。三、说学法：1

5、、朗诵感悟，感触音乐美，使讲堂充溢诗意的气氛，构造一次AAAAAA佳构文档你我共享小的朗诵竞赛，激起先生的兴味。2、小组协作交换，探求内容，用相干的图片激起先生的遐想，了解意境美。3、探求写法，鼓舞先生只管有本人的见解，意会感情美。4、模拟进修，拓展思维，培育想像力，进步言语应用才能。以师生互动协作，独特实现一篇作品。可四、说顺序1.用图片与音乐激起先生对月夜的感悟.用诗意的言语导入新课，创设浓烈的教学气氛，再借用李白的《静夜思》导入诗歌，切近先生的实践，也无认识地领导先生去比拟这两首诗的差别之

6、处，为上面品诗环节埋下伏笔。〔2分钟〕2、作家及作品创作配景的了解。指点先生应用近程教导资本，分工协作在网站上查问这两方面的资料，并进交换跟归结，最初用课件出现出来。〔5分钟〕3、美美地读。经过先生的试读，老师的范读与指点，听读灌音，先生的配乐朗诵展现，小型的赛读会等这多少个环节，使先生的朗诵训练落到实处，进步先生读诗的才能。〔8分钟〕4、美美地品。经过先生交换探讨，明白诗中所写的风物，想像诗歌描画的画面并用本人的言语描画出来，从而了解诗歌的内容，体会诗歌的意境，从而感触诗歌的美。联络诗歌的创作

7、配景，捉住诗中“对月流珠〞的要害句子，领导先生了解墨客精致而丰厚的心坎天下。〔15分钟〕AAAAAA佳构文档你我共享5、美美的说。进修的模拟墨客的写作伎俩，捉住故乡最美的地方，用本人手中的笔描画出来。展现本人的作品，交换一下写作的心得。〔5分钟〕6、总结学法用课件展现进修的进程，归结总结进修诗歌的办法，只管做到“授之以渔〞。〔2分钟〕7、诗文积存。请年夜伙儿应用近程教导资本，在网站上寻寻写月色的诗文，交换、探讨并积存。〔5分钟〕8、小结全文，背诵诗歌〔3分钟〕五、说使用《语文课程规范》中指出：“

8、教学应遵照先生的身心展开法则跟语文进修法则，选择差别的教学战略。教学中该当充沛应用先生的生活经历，应用多种直不雅抽象的手腕，创设丰厚多彩的教学情境。〞《静夜》这首诗非常短，然而非常精巧，为咱们描画了一幅月下的美景图。表达作者对故国的怀念之情，也融入了作者的忧国忧平易近的情怀。诗歌语言流畅，精美，是对先生进展朗诵练习跟审美教导的好课本。先生学习本文的重难点是体会诗歌精美的意境。品尝本文精美的言语月朔的先生曾经存在了必定的自立进修才能，对言语笔墨存在必定的感悟才能，对信息技巧课感兴味，开端存在必定的