[学校物理教案温度计]学校物理教案

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1、[学校物理教案温度计]学校物理教案温度计是测温仪器的总称，可以精准的推断和测量温度。下面为你整理了学校物理教案温度计，盼望对你有关心。学校教案温度计温度计的教学反思《温度计》一节虽然学问不难，但是都属于一些介绍性的学问，老师经常讲得过多，且需要背记的学问也多，同学很难提起爱好。为了解决这一难题，我想到了让同学动手先制作温度计并想方法去完善它，让他们感受到创新的欢乐，然后再将自制温度计与试验用温度计进行对比。这样，不仅让同学弄清了温度计的工作原理，也把《温度计》中需要传授给同学的学问在他们自然的渴求中交给了他们。在对摄氏温度进行定标时，介绍科学史，给同

2、学留下了深刻的印象。对于温度计读数时简单犯的错误，让他们在观赏录像中去找，既愉悦他们的身心，又牢牢把握了学问，以至于后面出现的错误同学还能主动的去找。温度计的用法方法是本节课的重点，播放一段视频让同学觉得新奇，又培育了同学严谨的学习看法和试验习惯。再让同学自己归纳总结用法温度计的方法并动手实际操作，同学不需要死记硬背就牢牢的把握了这一重点。通过这一节的教学，我觉得老师教学中要"敢放'"能收'。新课标下要充分发挥老师的指导作用，就学校阶段的同学所讨论的题目来说，结论是早就有的。之所以要同学去探究，去发觉，是想叫他们去体验和领悟科学的思想观念、科学家讨论

3、问题的方法，同时猎取学问。所以老师要信任同学的力量，让同学在充分动脑、动手、动口过程中主动主动的学，千万不要只关注结论的正确与否，甚至急于得出结论。我在这一点上还做得不够，这也是我在今后的教学中努力的方向。同时，同学试验及好玩的小试验，也是现实生活的一部分。我发觉，同学对试验的爱好是最大的，每次有试验时候，连最不爱学习的同学也会聚精会神的看着试验，物理教材中有很多同学试验及好玩小试验，既生动又形象，能使同学在分工合作，观看、记录、分析、描述、争论等过程中获得与概念、规律相联系的感性熟悉，引导同学探究新学问。千万不要因试验仪器或教学进度的缘由放弃试验，

4、而失去一个让同学动手的机会。好玩小试验更能发挥这种作用。猜你感爱好：1.学校物理温度计教案2.初二物理温度教案3.初二物理温度教案4.初三物理内能教案5.学校物理太阳能教案