全球气候变化对人类活动的影响

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1、第四章自然环境对人类活动的影响桦林四中“自主·合作·探究”导学提纲课题：全球气候变化对人类活动的影响主备人:高美玲时间：2011.11.28需要课时：1学年：高一学科：地理第二节全球气候变化对人类活动的影响-2-第四章自然环境对人类活动的影响教学目标知识与技能1．了解地质时期、历史时期和近现代三个时间尺度全球气候变化的特点2．通过资料认识全球气候一直处于波动变化之中，并呈现一定的变化周期3．能根据有关资料（统计图表、框图、分布图、景观图等），说明全球气候变化对人类活动的影响过程与方法1．以小组的形式，走访当地气象台

2、（站），收集多年来的气象资料，尝试说明本地气候的变化情况2．利用网络表达、交流学习、探究本节内容的体会、见解和成果情感、态度与价值观1．以全球气候变化的事实，说明全球气候变化周期的规律性和客观性2．以人类活动导致气候对人类的不利变化的事例，说明增强环境保护意识的重要性教学重点难点1．全球气候变化的影响2．根据相关资料归纳出全球气候变化的特点教学方法案例分析和分组讨论法教具准备地图、多媒体课件教学流程内容自主学习练习册90页预习指导交流展示1.气候变化的概念和度量尺度2.阅读《气候变化史的划分》，说明全球气候变化可以

3、分为哪几个阶段，分别是什么，以及冰期的含义3.读图4-17、4-18、4-19，说明全球共经历的几次大冰期，全球气候变化的特点是什么，并归纳地质时期气候变化的特点4.读图4-20并阅读《雪线、冰盖》及相关内容，归纳历史时期气候的变化特点并说明其影响。5.读图4-21、4-22、4-23，并阅读相关内容，讨论近现代时期气候的变化特点和影响6.结合图4-24、4-25说明全球气候变化的影响要点解析一、全球气候变化（一）气候变化的概念气候变化是指一个特定地点、区域或全球的长时间气候改变，是以某些与平均天气状况有关的特征，

4、如温度、降水量、风等要素的变化来度量的。（二）全球气候变化史1.从时间尺度划分看，通常把地球气候变化史划分为地质时期、历史时期和近现代三个阶段，如下表所示：时期变化特点影响地质时期（距今1万年以前）A波动变化B冷暖干湿相互交替C变化周期长短不一海陆变迁历史时期（近1万年以来）两次较大波动：公元前5000年到公元前1500年为温暖期；15世纪以来为寒冷期温暖期，北半球极地冰盖消失，海平面高出现在75cm；寒冷期，农作物歉收，甚至绝收近现代时期（近一两百年来）A气温呈波动上升趋势B降水变化显著（温带、热带增加，亚热带减

5、少）冰盖、冰川面积减少，全球海平面上升2.近现代全球变暖使陆地降水量发生的显著的变化读图4-22“1900-2000年全球年降水量的变化趋势”分析表明，对南亚、撒哈拉、南非、澳大利亚和南太平洋等地区来说，极端降水强度可能增加；欧洲、北美、澳大利亚等地区干旱的威胁将增加。第二节全球气候变化对人类活动的影响-2-第四章自然环境对人类活动的影响（三）全球气候变化的总体特征全球气候一直处于波动变化，冷暖干湿相互交替，变化周期长短不一。二、全球气候变化的影响（一）全球气候变化的影响1.全球气候变化本身就是资源条件的变化。温度

6、上升热量资源变化气候变化降水增减水资源变化许多地区自然资源改变水、热资源的空间分布格局开发难度增加2.全球气候变化加剧了自然灾害。表现：气候变化对地表大气循环和水循环产生影响，会导致暴雨、洪涝、干旱等自然灾害发生的频率和强度有所增加。3.全球气候变化还将导致原有生态系统的改变。表现：气候变化会使动植物栖息地的生态环境发生根本性改变，将导致大量物种因难以适应新的生存环境而灭绝。4.全球气候变化对主要生产领域，如农业、林业、牧业、渔业等部门的影响更为显著。表现：气候变化在农业产量、作物品种、耕作方式、农业生产的稳定性等

7、方面，都会产生一定影响，另外，气候变化还对滨海地区的聚落、基础设施产生不利影响。5.气候变化通过极端天气和气候事件（厄尔尼诺、干旱、洪涝、热浪等），扩大某些疫病的流行，对人体健康造成危害。（二）气候变化的对策1.控制温室气体排放。如，减少二氧化碳等温室气体排放量，世界很多国家一方面提高能源利用技术和效率，另一方面积极开发和采用新能源。2.增加温室气体吸收。如：植树造林和采用固碳技术。3.适应气候变化。如：培养新的农作物品种，调整农业生产结构，规划和建设防止海岸侵蚀的工程等。4.政府可能采取的政策手段。如：实行直接控

8、制、应用经济手段、鼓励公众参与等措施。5.努力加强国际合作。92页训练A93页训练B教材拓展正确认识气候变化的特点，克服思维定式，理解下列四个“不等式”1.气候变化并不一定是人类活动引起的研究发现，在人类未出现之前的地质历史时期，全球气候就一直处于波动变化之中，主要表现为冷暖干湿交替，变化周期长短不一。可见，没有人类活动，全球气候照样变化。2.气候变化并不等