大学生寒假实践调查报告

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大学生寒假实践调查报告在信息时代，传统的纸质图书、报刊已经不再成为阅读的唯一选择，网络资讯、电子图书等等数字媒介都成为阅读优先选择的新选择、新模式和新趋势。显见在多元性媒体的资讯时代，正发生着一场彻底的阅读革命，传统的读书在网络形态下正越来越丰富、越来越复杂的生动形态。作为青年群体，大学生更易接受新生事物，也自然环境更容易遭到社会环境的影响，由于其自身心理不成熟，容易产生某些不稳定甚至的阅读心理和阅读行为。高校图书馆作为学校的文献服务部，肩负着为在校大学生提供各类阅读资讯资料和进行阅读指导的职能。不惧面对资讯时代复杂的阅读生态，高校图书馆应积极分析大学生的阅读倾向，有针对性的开展各项阅读服务，以便设法帮助大学生适应新的阅读环境，形成正确的阅读习惯，进而掌握正确的阅读方法。【实践过程】1.设计调查问卷这次实践经验的主题是“大学生阅读习惯调研与经典阅读推广”，木星团队着重在对南京高校学生的阅读习惯与高校图书馆馆刊普及情况的调查，针对这两项他们设定了问卷的基本方向。队员们一方面希望搞清楚如今的大学生们是如何读书的，不同学校的学生在阅读上是否也存有不同之处，更想探寻大学生素质与阅读习惯之间互相牵扯影响的利空因素与程度。另一方面，对于图书馆馆刊，即使是南京大学本校分馆本校之馆刊，自己也十分不熟悉，以至于在第一次听到馆刊这个名词的时候特地去查阅了众多资料，以使自己总有一个基本的感性的'或理性的认知。因此，参与设计这样一份调查问卷同时也是在调查自己，如同作为一名教师首先是在教育彷如自己，作为一个良好的开端，使自己同时获得兴趣的满足与知识上的充实。2.发放调查问卷、实地调研采访将问卷分为纸质与问卷星两种方式分别在高校与网络中发放 能够采问更多的人，得到更多的信息，甚至能对网络用户与高校学生之间的异同有趣的对比，使得数据更有普及性与针对性。团队成员们坐上问卷地铁奔波于各大高校之间进行纸质了的发放。在实地调研的过程中所，或多或少都出现了一些风险问题，主要有二。第一，发问卷时，很多人不愿意花时间填写图表问卷，导致问卷的样本数在一开始的时候较少。于是队员们回去通过了讨论，对问卷的问题数或进行了精简，缩小至14题，并且以选择题为主。为再进一步扩大样本数，还采取上填问卷送明信片确实的方法，也吸引了很多人填写。第二，写问卷的时候，有很多乱的填或者缺填的现象，导致样本调查的结果不准确，直接影响了调查结果。对此，队员们采取在受访者填问卷的时候观察受访者，时不时进行诱导式的提醒，或者委婉指出缺填处并进行提问。这样一来，问卷的准确性有了很大的提高。1.分析调查问卷调查问卷显示，关于阅读的源动力，大多数受访者表示是因为阅读可以汲取精神食粮，也可以无聊过日子时间，提高学习成绩，可见大多数的受访者的阅读动机大多数是持续提升自我，或打发时间。关于阅读的地点，主要开始集中在图书馆、宿舍、教室这些阅读氛围比较好的地方。关于去图书馆的频率，大多数人是一周去2、3次，或者一周就不去图书馆。关于去图书馆的目的，大多是读书和自习。当问到所在幼儿园学校有没有图书馆刍言，一部分人回答有，令人吃惊的是很大一部分的人并不知道图书馆馆刊存。关于图书馆馆刊的内容,一般都是图书委命之类。关于纸质书和电子书的病态，绝大多数人都喜欢纸质书。关于阅读文献的频率，大多数是一个月一本，阅读量较小。关于读书的种类，一般都是小说刊物教辅，可见看书的功利性还是同质性极佳。关于看电声文献的频率，很多人表示不怎么看电子文献。【结论】打字动机仍以增长知识、完成学业为主。每一种社会行为，都有其目的和动机。提倡鼓励大学生去阅读的主观原因，是其内部愿望的实现。探索新事物是大学生群体的共性，而作为在校学生，按照学校的要求考进，也是不能回避的病态，有较强烈的学习责任感和紧迫感，因此大学生注重学习专业相关知识的阅读对也就顺理成章了。 总体来看，通过调查，我们发现，学习知识，完成学业，求职与科研是目前大学生阅读的毕业生首要目的，不法行为其阅读行为带有明显的实用性动机，阅读倾向能够为顺利完成学业，并为将来教育工作作准备。教程模式发生改变，网络阅读比重大。近年来，网络阅读蔚然成风，对于更容易偿试大学生新事物的毕业生而言，网络阅读更是其阅读的新宠，成为网络互联网阅读群体中的重要构成部分。受调查的大学生普遍认为互联网的在线资讯最为丰富，而手机阅读之所以高于前几年流行的等移动存储方式，主要原因则可能是近年来发展章的迅速手机报和工艺技术的渐趋成熟。在教育程度高、有一定阅读习惯的大学生现实生活高中生中，互联网络已成为核心中文信息的阅读渠道，尽管纸质图书、报刊对于小学生的阅读而言，其优势地位仍然相当稳定，但网络阅读正在大学生的阅读生活中占据越来越重要的位置。在线阅读、浏览新闻己经成为高校学生日常学习生活中不可或缺在工作中的重要部分。【收获】经过这次实践，团队里的每个成员都有了各自的收获。有的人获得了友谊，有的人增长了凝