社会心理学

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1、《社会心理学》学习心得时间真的如白驹过隙，转瞬即逝。一个学期的社会心理学课在最后一堂“恋爱心理学”后唯美的落下了帷幕。回想起社会心理学的每一堂依然历历在目，在此，我想把自己对于上完每一节课所感悟和思考的内容展现在这篇心得里。还记得今年暑假选选修课为什么要选择学习社会心理学这门课呢，也是出于一定的考虑，并非显得那么偶然。在选这门课时，我已经学习将近一年的社会学和半年的管理心理学。那么对于社会心理学这门课也就自认为不那么陌生了，因为当时在我个人理解中的社会心理学，它无非是心理学的一门具体分支学科，它与管理心理学之间可能存在着一定得联系和区别；又可能是社

2、会学下的一门分支学科，是在心理学理论的基础上主要研究社会方向的心理学科。当然我当时的理解是对是错需要在选择这门课以后才能知晓答案，也就是怀揣这样的解惑欲和想当然的“对这门课的大体框架有所把握充满自信”以及也为了巩固我之前专业学习的内容，我选择了社会心理学。其实“为什么我会选择”这已经涉及到了社会心理学的知识按照社会心理学来说即个人的动机，既然谈及动机，我的心得感受就从动机开始了。动机是指引起、推动、维持与调节个体行为，使之趋向一定目标的心理。显然，运用社会心理学的分析我上段说的选择社会心理学这是一个目标，而我之前说的关于我已经学过与社会心理学相关的

3、知识，巩固所学知识等这些都是为了趋向于选择的目标，而在我通过鼠标点击选课的动作则成为引起、推动的个人行为。因此，一个简单的选课过程就是从需要学习社会心理学到选课能否成功的心理紧张到通过思考、行为的趋向到目标建立到最后选上了的需求满足的动机过程。又因为选课是由于学生的修学分完成毕业需要等，并非自然的需要，这样的动机就叫社会动机。学完社会心理学之后，我深深地感叹着它的神奇在于把日常生活中个人和群体的思维和言行举止用理论高度抽象概括出来了，而形成一门独立的学问。社会动机是社会心理学的第六节内容，上述的内容只是社会动机的冰山一角，在课上我学到了社会动机的功

4、能，例如它的激活功能、指向功能和维持与调节功能等，还介绍几种主要的社会动机如亲和动机等，理论包括强化理论、需要层次理论等以及影响成就动机的因素。这里我再谈谈马斯洛的需要层次理论，它是社会心理学、管理心理学和社会学上都涉及的重要组成部分，马斯洛的需要层次分为的从最基本的生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要和自我价值需要。由于他的理论在我专业学习中影响特别深远，特别是当我对于人生价值的困惑，对发展前景的迷茫时，我也往往会参考需要层次理论，清楚自己在什么位置，该怎么努力去规划自己的需要。社会心理学的精彩还在继续，当我正式踏入社会心理学的讲堂时，老

5、师丰富多样的讲课风格让我对于社会心理学的兴趣有了很大的提高，上课第一课，也是我对于社会心理学印象最深的课中之一，自我介绍，把自己介绍出去。人际交往这个概念在社会心理学中脱颖而出，而我也成功的交到了一个好朋友，她叫裴晶晶，是安徽池州人，记得在此以后，她每次都会在第二排的位置等我，一起上心理学课，也从她的性格脾气中学会怎样与一个从陌生人变成朋友的交流方式，在这里我想结合社会心理学的心得来分析：首先第一我们都有一个共同的社会角色，即学生，社会角色是个体与其社会地位、身份相一致的行为方式及相应的心理状态，它是对在特定地位的个体行为的期待，是社会群体得以形成

6、的基础。更进一步来说也由于我们都是天目学院的学生，在对角色认知的共同感和归因会更为强烈，当然可能这也是能顺利交往的一个角色优势，但是我和其他的同学交流也比较顺利，因此角色对于人际交往特别是角色一致性的前提下影响不是起决定性的。第二，人际交往与社会化之间我们是在相互促进，相互联系的，人际交往是社会化特别是大学生社会化的必经之路。和她的人际交往是在社会心理学课的这个环境场景便是我们社会化的一个载体进行，这里我引入下社会学的互动理论和管理心理学的印象，当然在社会心理学也有所涉及，记得第一堂上课，我们的人际交往主要是通过语言沟通，大体了解对方的情况例如彼此

7、的班级专业、家庭住址信息的了解，同时对彼此之间初次见面的印象的接受，存在着管理心理学中首因效应，即最初获得的信息对人形成印象具有强烈影响的现象。在我在交流中对他人信息的尊重和信任，以及在初次交流行为举止的得体，注重首因效应，最终建立了成功的人际关系。当然在接下来的时间里由于载体的局限性，我们没有太多的语言沟通，但有时候符号互动显得更为重要，在对上课内容表示感兴趣，我们通常给予微笑，当学习累了想要休息，也会通过表情和状态传递信息给对方，比如给对方准备点热水，做一下手指操等。因此正确处理好人际关系，我认为在交流过程中注重社会化的重要性和言行举止互动的重

8、要性是相当必要的，在社会心理学中时提出了社会知觉的概念，我的心得体会是运用感觉，通过感观来区别对方的状态，对人或者客观事物