2017年语文教师新基础教育小结

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1、2017年语文教师新基础教育小结（一）、本学期，我主要进行几个方面的研究1、依据依据年段目标和学生需求，进行课时分析及目标制订的研究。2、依据年段目标和学生需求，进行教学设计的研究。3、聚焦课堂，关注倾听、发言、学生评价与互相评价。4、帮助学生掌握主动学习的“工具”。（二）、在教学设计中，我围绕着“开放的导入”，“核心过程的推进”，“开放的延伸”这三大要素展开研究。1、“开放的导入”：思考提出什么大问题，如何“放”下去，以怎样的方式呈现资源，如何有效利用这些资源促进生生、师生互动，应对学生可能的方案是什么，如何“收”的有层次等问题的研究。2、“核心过程的推进”

2、：分析学生可能形成的问题，思考“核心问题”的生成与“展开问题“之间是否有递进和提升，如何使收放合理、自如、有效。3、“开放的延伸”：思考是否注意概括性的总结，是否注意学习方法结构的提炼，是否注意评价的反思与质疑。三、关于研究成果与反思成果是没有的，本学习上了一堂新基础的语文研讨课《月亮湾》，受益匪浅。以后我还要从下面几个方面去思考1、参与度，要求达到学生全员、全程、有效的参与，学生的课堂活动时间不的少于三分之一，并逐步走向二分之一努力。第2页2、自由度：给学生留下自由发挥的时间和空间，如采取个别学习、对组学习、小组学习、大组讨论、动手实践等各种形式的交流活动，

3、这点还不够。、3在实验研究的过程中，正确处理好学习——实践——反思——重建的内在联系，有点及面，螺旋上升的问题，有待努力。12内容。第2页