敬业与乐业教案

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1、敬业与乐业教案一、教学目标1.掌握与本课相关的语文知识。2．掌握议论文的阅读方法。3．理解本文论证条理清晰、层次分明的特点；了解“敬业”与“乐业”的重要，以及做到敬业与乐业的方法。二、教学重点1．掌握议论文的阅读方法。2．理解本文论证条理清晰、层次分明的特点；了解“敬业”与“乐业”的重要，以及做到敬业与乐业的方法。三、教学设想1．读写结合，针对学生的讲演与写议论文的实际，以议论文的阅读理解为重点，并指导学生理解本文的结构特点。2．结合时代特点，指导学生理解本文的中心论点，树立乐业与敬业的精神。教学时间：2课时第1课时教

2、学目的：1.了解议论文的基本知识和阅读议论文的基本方法。2.理解本文的基本内容。教学内容与步骤情景激趣：方法指导：本部分主要是设置情景，确定目标，简介议论文和演讲的文体知识。1.设置情景在现代社会中，人们或多或少地缺乏敬业与乐业的精神，而这是我们必须具备的精神，敬业与乐业的实质是什么呢？怎样才能做到敬业与乐业呢？让我们来一起学习梁启超的《敬业与乐业》。这是梁先生对上海中华职业学校学生作的演讲，当时的人们奉行“万般皆下品，惟有读书高”的信条，主张“学而优则仕”，以显亲扬名，出人头地，鄙视普通职业，尤其是体力劳动，梁启超先

3、生正是为了矫正世风，才发表这样的演说。虽然时间已经过去七十多年了，但他所讲的内容对我们依然很有教育意义。2.确定目标3.简文体知识⑴关于演讲词演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动，同时还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段。演讲时应注意以下几个方面：①认清对象，确立主旨；②思维清晰，节奏明快；③感情充沛，例证动人；④语言准确，形象生动。⑵关于议论文略第一步，泛读课文，了解结构与中心。一、泛读课文，理解要素。方法指导：指导学生阅读时，要求用着重号标出论点，用横线加序号标出论据，用

4、波浪线标出扣论点议论的文字，用批注点明论证方法。二、指导学生拟出课文的结构提纲，归结出文章中心。㈠指导学生拟出结构提纲,然后彼此交流,老师归结：方法指导：理解立论文的整体结构，它的一般结构方式为提出问题，分析问题，解决问题。理解论证结构，一般分为并列式、递进式、对照式、总分式、综合式等几种类型。最后还要理解句与句、段与段之间是如何过渡照应的。1.指导学生理解议论文的结构。⑴(第1段)：提出中心论点。⑵(第2～6段)：论述敬业和乐业的重要。⑶(第7段)：归结全文，勉励人们敬业、乐业。2．课堂探讨⑴本文在结构上有什么特点？

5、明确：总体结构为“总一分一总”，开头总领全篇；然后两个分论点平行并列，分论敬业和乐业；最后总结全篇。全文条理清晰，纲举目张。⑵作者是怎样阐述“敬”的？又是如何论述怎样才能做到“敬业”的？明确：先引用了朱子的名言“主一无适便是敬”，其次是解释敬的含义：“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。”第三是论述哪些职业是该“敬”的，并举例证明。作者认为凡人类的正当劳动、正经的事，“其性质都是可敬”的，举了“当大总统”与“拉黄包车”这两件事加以证明。作者通过论述与举例结合、正反论证结合来论述怎样才

6、能做到“敬业”的。作者在第四段先引《庄子》中的语句并作阐述，再举木匠做成一张好桌子和当政治家的建设成一个共和国、挑粪的把马桶收拾得干净和当军人的打胜一支压境的敌军两组例子，说明无论做什么都要“丝毫不肯分心到事外”（即“敬业”）。接着从反面论述不敬业的害处，指出“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”，并引用庄子、孔子的名言，进一步强调敬业的重要。⑶作者是如何论述“乐业”的道理的？明确：作者在第六段论述“乐业”的道理，先结合自己的经验之谈，分四点说明“凡职业都是有趣味的”，再引用孔子的两句名言进一步证明“人生能从自

7、己职业中领略出趣味”（即“乐业”），“生活才有价值”，“这种生活”才算得“人类理想的生活”。㈡理解议论文表达的中心方法指导：指导学生根据中心论点归结出本文中心。指导学生理解本文中心是中何表达出来的。1.指导学生归纳本文的中心明确：这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。2.本文的中心是如何表达出来的？中心有何深度或创新之处？明确：本文的中心是通过提出论点和在提出论据后扣论点议论表达出来的。本文的中心包含了有业、敬业

8、、乐业三层意思，针对了当时将职业分三六九等的现状，提出了职业是平等的、要有敬业、乐业的精神才能幸福的见解，有新意，也有深度。3.指导学生理解主旨对我们思想行为有何启示作用，作者表达主旨的方式对我们的作文有何借鉴作用。明确：（略）第2课时教学目的1．理解本文的要素和语言；2．理解本文的写作特点。教学内容与步骤：第二步，精读课文，理解