年轻英语教师的教育教学心得体会

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时间:2018-03-06

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1、年轻英语教师的教育教学心得体会我于20**年9月开始从事教师这个职业,作为一个年轻教师,参加工作时间也不长,但在学校领导和老教师的关心和帮助下,我不断地总结教育教学的经验和教训,希望能在以后的教学工作中取得更大的进步,现就将工作的这一年半的时间的教育教学体会总结如下:一、尊重教学内容。开展有效的课堂教学,应该以教学内容的实际为前提,这样才能保证课堂教学的真实有效性。课堂上,在选用各种教学设备时,应遵循简单、实际、经济、易操作这一基本方向,以是否适合课堂教学的实际需要为基本出发点,使课堂回归自然。比如,在课堂上选用PPT的同时,加用简单的Flash动画,既可以调动学生

2、的积极性,也可以提高知识的高效吸收。我在讲八年级英语上册的Unit12的最高级时,就采用Flash动画的方式,给学生讲解形容词最高级和比较级的区分,效果还是比较好的,看完动画后,询问学生两者的区别时,大部分学生都可以立即说出。我想这样的方式虽然不是每节课都适合用,但是在讲解一些重点内容时,还是可以采用的。第4页二、尊重学生的实际情况。在开展课堂教学时,还应充分重视学生对知识掌握的实际状态。学生的学习状态有时并未达到教师的期望,学过的东西学生并没有掌握好;有时又远远超出教师的想象,许多课本上尚未涉及的知识,学生已经知道得清清楚楚了。所以,在面对这样的一个群体时,就要求

3、老师随时随地关注学生的反应。当学生注意力不集中时,应该让学生活动一下。比如,我曾经在上课上到一半时,就发现大部分学生有些躁动,课堂氛围非常不好,甚至有个别同学睡起觉来,于是我就马上停下来讲课,从之前的学习过的内容中挑了几个单词,让学生根据我的动作来猜词,然后让那些比较活跃的学生自己来表演,让大家猜,经过我的一调动,课堂气氛马上活跃了起来,也没有学生睡觉了,当我说游戏结束时,还有学生说没有玩够。这个时候我就马上转移了话题,进行了下面的新课内容,这节课的效果非常好。这也就是说,要根据学生的实际状态,及时调整教学方案,往往会取得意想不到的效果。三、以身作则,言传身教。教师

4、要与学生站在平等的地位上,建立一个平等的师生关系。要求学生做到的同时,教师也要严格要求自己。只有这样,学生才能信服,才能树立教师在学生心目中的形象和威信。我在我的课堂上就要求学生不迟到,如果迟到就给学生一个小小的惩罚。所以这么长时间以来我上课一直都是早早的进入教室,只要是有学生迟到,看见我站在讲台上,他们就会乖乖的拿着书站在教室的后面,直到我允许他们坐下。就因为这样的坚持,现在学生迟到的现象越来越少了。其实还是有这样一批好学生,他们愿意去学而且愿意下苦功去学。所以作为老师更应该打起精神去干、去真真实实的做到问心无愧。四、建立良好的师生关系。教育学认为:第4页教学活动

5、既是以传授知识和吸收人类间接经验为主的实践活动,也是特定的情绪中的人际交往活动。因此,每一节课都是师生双方情感体验的过程。教师要相信学生、尊重学生,师生之间和谐相处,是学生主动获取知识的情感基础。这是让学生在上课期间敢说、乐意说自己的想法和见解的基础。同时,老师在工作中,要以真诚、平等的心态与学生相处,要让学生懂得,老师不仅是老师,更是一位可以信赖的朋友。让学生真正愿意把心里话说给你听,当学生有了困难也愿意向你寻求帮助。初一下学期的时候,有一位英语成绩非常不好的学生,上课的时候说话捣乱,我把他叫到办公室来和他谈心,从他的话语中得知,他的数学成绩不错,于是我就对他说:

6、既然你的数学成绩不错,为什么不相信自己的英语成绩也可以提高呢?还有两天的时间,老师希望你上课不要再说话了,如果你不愿意听课,那老师允许你可以自己背单词,看课文,只要你好好背单词,你一定可以考好的。你要相信你自己。我看他什么都没有说,只是在低着头点头,我让他回去。结果在期末考试成绩出来后,他原本只能考40分的英语竟然达到了70分。看到他的成绩时,突然心里很感动,觉得作为一名教师,看见学生的转变,真是由衷的开心。总之,在实践中我体会到,良好的师生关系可以转化成学生学习的动力,使学生体会到成功的喜悦,也激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心,从而改变他们。五、教学形式要多

7、样,激发学生兴趣。在课堂教学过程中,不能老采用一种教学形式,这样可能会使学生感到没有新鲜感,提不起学习的兴趣,容易在课堂上开小差。所以在设计课堂教学时,应该采用各种教学方式方法,使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外,应该尽一切可能让每个学生都能参与到具体的教学过程中,让学生能有心情、有激情、有兴趣去学习,让学生们在玩中就自然学到东西。通过借鉴其他有经验的老师的教学经验,我注重教学形式的变换,激发学生的兴趣,以提高学生学习的积极性和学习效率。第4页当然,活动形式不能只图表面上的热闹,而要有一定的知识技能做支撑。总而言之,课堂活动是实际的、千变万化的;课堂是质

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