艺术系中期教学工作总结

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时间:2018-03-06

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1、艺术系中期教学工作总结次一学期的时间已经过半,回顾前半段的教学工作,我系的各项工作有条不紊且效果明显。在管理过程中,我们做到了工作有布置、有检查、有指导、有反馈、有下一步工作侧重点。成绩只能说明过去,更为重要的是搞好下一阶段的工作,为本学期的工作画上一个圆满的句号,为此特将前段具体工作情况做详尽的小结,并查漏补缺总结经验。一、教学常规工作本学期教学工作变动不大,教师调整范围小,只是在抓好教学工作的同时将新出台的个别工作进行了细化,初衷是让教师工作有思路、有抓手,进一步夯实教学工作。1、根据上学期学情教情反映,科

2、学合理的小范围调整了教师任课情况,从本次中期考试成绩和学生的反映来看,调整后学生的学习气氛明显活跃了,师生关系和谐了,教学成绩显著提升了。2、音乐、美术专业教师由于三年级停上专业课,所以教师的课程调整幅度比较大,且本学期专业教师的课时明显少了,这就要求专业教师更应该将专业教学搞扎实,通过前段时间的检查可以看出教师的上课情况基本是好的,但还需要在专业方面再下苦功去钻研。3、三年级教案本学期没有实行双周送审制,其原因在于三年级教学我们重在搞好专题复习、阶段复习和题海战术。第12页4、本学期我系严格执行教学规范,对教

3、师撰写的教案和作业批改进行了集中检查并进行了及时的总结和反馈。一二年级教案采取随机查询制,从整体情况来看教师们的教案没有补备的现象。大多数教师无论是备课写教案,还是批改作业,都能够按照我系要求的指标出色地完成工作任务。对于教师教学工作存在的问题,有的进行个别交流指导,有的通过集体评议进行指导并改正,有效地促进了教师教学业务的成长。5、课堂上大多数教师既教书又育人,既讲授又演练,既完成教书任务又能很好的维持教学秩序,但也又个别教师只顾自己讲授不管学生听与不听,只顾自己完成课堂教学计划不管课堂是否混乱和睡觉的学生。

4、希望存在这些问题的老师认清形势,尽快扭转这些不该发生在自己身上的坏习气和懒毛病。6、自习秩序相对较好,但出现的怪异现象是早自习很安静,午晚自习反倒有些吵闹。自习期间到班主任办公室、教研组办公室、琴房、画室和上厕所等乱走动现象比较严重。7、辅导、测试、周考基本上能按时进行,及时改卷,但个别教师的平时成绩没有书面记录。辅导还存在走过场耍形式,没有针对性和实效性。作业批改大多数老师能认真完成,大对号的现象少了,作业本上老师的批语多了,纠错的笔迹更多了,这说明我们的老师还是很负责的。8、琴点和画室本学期由于三年级停上专

5、业课做了调整,但从检查情况看学生的专业训练课多数班级不能按时去练习,希望专业老师在教学时多布置作业而且及时检查学生的作业落实情况,班主任更要在两饭时间和自习时间多检查学生的实训练习情况。9、鼓励教师随机听课制第12页为保证教师们上好每一节课,学生学习好每一个知识点,本学期仍采取随机听课制,一方面可以突击检查教师备课情况,另一方面可以随时发现教学中的一些新情况新问题,以便及时解决。前段时间由于领导事多几乎没有随机听课,但教师主动随机听的也几乎没有,这样对提高自身业务水平和他人上课的质量影响很大。后续阶段领导要带头

6、随机听课,发现问题及时反馈,在期末不论是领导教师必须按我系规定的听课数进行考评,考评结果与档次挂钩。二、以教风促学风教学风气的好与坏直接影响到整个教学质量的高与低,也直接影响到学生的学习风气。教师只有自身有个严谨、务实的教学态度,才能潜移默化的让学生的学习风气逐渐的浓郁起来。教风和学风其实是相互影响的,有了好的教风自然会有良好的学风,有了良好的学风教师自然而然就会更有信心的投入到教学工作中去。1、教学督察制度本学期依然沿用上学期的检查方案,前段时间由于我系事多导致在学风检查中还存在很多疏漏,单从随机检查这个角度

7、看,大多数教师的教学态度还是不错的,但也有个别教师存在这样那样的问题,在教学检查中发现有和我系学风考核制度相违背的必将按相关制度严肃处理。2、上课、自习、辅导考评除了查课人员检查记录外,本学期郭永林主任负责一三早上、二五中午、四六晚上;马强副主任负责四六早上、一三中午、二五晚上;郭小军负责二五早上、四六中午、一三晚上。3、本学期成立了艺术系学风检查社团,由艺术系团总支和艺术系学习部辅助领导检查学生的迟到和班级自习秩序,并有学生登记每天于第一节晚自习下后交回系办,由郭小军老师负责统计整理出通告(张贴一份,存档一份

8、和送交广播室一份通报)第12页4、在检查过程中发现有很多教师对于学生上课睡觉现象视而不见,或者采取不理不睬的态度,从而导致了班级上课学生睡觉得越来越多。对于此类教学事件应该严格按教学事故论处,我们将会对学生和任课教师做出严肃的处理。5、在按规定时间检查迟到学生时,有个别班级迟到学生人数较多,而且这些班级的班主任到位情况很不好,班级学风自然也很差。三、音乐美术教研组工作1、明晰目标,主抓

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