中考专题复习工业革命教学设计

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1、中考专题复习教学设计——三次工业革命（公开课）  一、基础知识目标  1、三次工业革命出现的时间、主要标志和重要成果；  2、三次工业革命的特点；  3、三工业革命的影响。二、能力培养目标1、 通过对三次工业革命的特点、影响等问题的分析，形成概括、归纳历史问题的能力。2、 采用比较的方法学习，运用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点分析和解决问题的能力复习重点、难点：1、夯实基础知识点，进一步认识“科学技术是第一生产力”3、 三次工业革命的影响以及对中国的影响，需要培养学生交流讨论和知识迁移的能力。教学过

2、程：（导语）同学们，法国有一位作家曾写过这样一个故事，叫做“80天环球旅行”。提到环球航行，首先想和同学们交流一个问题。（问）在世界史中，谁最先进行环球航行？  （答）麦哲伦 （问）他花费多长时间环球航行？          （答）三年 （问）使用的交通工具是什么？            （答）帆船的确，麦哲伦率领他的船队足足用了三年时间环绕地球一周，但是如果我们使用火车、飞机或者其他的手段，结果会怎样呢？请同学们看大屏幕。19世纪末，一个法国人乘火车环球旅行一周，花费了43天的时间。20世纪50年代

3、，一架B-50型轰炸机，经过四次漂亮的空中加油，仅仅用了94个小时，便绕地球一周。超音速飞机问世之后，人们飞的更高更快。1979年，英国人只用了14个小时零6分钟，还不到一天就环球地球一周。从屏幕的文字中，我们不难看出，人类环球航行的时间是越来越短了，今天我们甚至足不出户就可以通过互联网、手机、电话来保持与世界各地的联系。不得不感慨——世界实在太奇妙。（问）同学们，究竟是什么让我们的世界如此神奇呢？  （答）工业革命（问）我们已经学习过几次工业革命呢？              （答）三次  今天我们

4、就一起来进行专题复习“三次工业革命”。（正课）一、三次工业革命的时间、主要标志和重要成果1、第一次工业革命6时间18世纪60年代主要标志改良蒸汽机的发明和应用重要成果开始标志——珍妮机；标志性成果——改良蒸汽机；交通领域——蒸汽轮船（汽船）、蒸汽机车（火车）题目：下列人物中，不可能坐火车旅行的是（ A ）A.达芬奇         B.恩格斯         C.马克思           D.列宁（问）火车当时的动力是什么？            （答）蒸汽  （问）为此我们要纪念一位人物？    

5、      （答）瓦特 2、第二次工业革命时间19世纪70年代主要标志电力的发现和广泛应用重要成果新能源——电力、石油：     新机器——内燃机新交通工具——汽车、飞机； 新通讯设备——电话、电报题目：能源问题是国际社会关的焦点问题之一，下面属于以二次工业革命中出现的新能源是（ C  ）A、水力           B、蒸汽           C、电力          D、原子能（问）为此我们要感谢一位人物，他被称为把“电”的福音带给人类的天使？    （答）爱迪生 3、第三次科技革命时间20世

6、纪40、50年代主要标志电子计算机的发明和应用重要成果以电子计算机、原子能技术、航天技术、生物工程等为代表的高新技术。题目：（2007年重庆市中考题目）（左图）弗朗西斯柯林斯博士宣布人类基因组序列绘制成功                                       这幅图反映了第三次科技革命中哪一领域的成就（ B ） A、原子能技术                           B、生物工程技术 C、计算机网络技术                       D、航天技术（右图）

7、人类登上月球 这幅图反映人类取得哪一项科学技术的成就（ B ）6 A、原子能技术                           B、航天技术 C、电子计算机技术                       D、生物工程技术（情景题）科学改变世界，技术优化生活。家住合肥的张先生去重庆旅游，他一路享受方便的条件，哪一项缘于第三次科技革命的重大发明？（ C ）A乘火车到达武汉                        B转乘轮船旅游三峡 C通过电子邮件向家人报告平安            D乘飞机

8、从重庆返回合肥刚才我们简单复习了三次工业革命的一些知识点。最近我们正处在紧张的复习状态，下课后，我和同学们的交流中，就有同学说历史就是死记硬背，感觉离我们特别遥远，其实不然，历史知识和生活是很紧密的，比如三次工业革命，实际上就生活在我们身边。 下面我们来玩一个游戏，看看谁的眼力好？请同学们在教室中找找哪些是工业革命的成果呢？ （答）电灯、电风扇、电脑、投影仪、扩音器 同学们的眼力还真是不错，那么我们在把范围扩大到日常生活中，在我们生活中有哪些工业革命成果