秋天的怀念教学设计

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1、秋天的怀念教学设计榆树市弓朋中心小学王莉一、教学目标　　1、认识本课的生字　　2、领悟文中蕴含着的平凡而又伟大的母爱。二、教学重点、难点：　　读课文的内容，领会朴实的语句中蕴含着的丰富的感情。三、教学方法：学生研读为主，尝试探究学习。四、学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。五、使用媒体：通过观看幻灯片，来感受文中母亲的伟大形象。六、教学过程　　一、激情导入。　　1.听歌曲，《母亲》　　2.同学们，你们知道这首歌曲的名字吗？（知道，这首歌的名字是母亲）对，关于母爱，古今中外多少人在真情地为她唱着赞美的歌。今天就让我们一起读这篇

2、课文，再一次感受催人类下的母爱（板书课题）。　　　　[意图：以情激情，引起学生情感上的投入。]　　二、布置自学。　　　1、自由读课文。思考母亲是怎样的一个人　　　2、文章为什么以秋天的怀念为题　　生回答师小结：下面让我们继续感受课文中母亲的伟大与无私三、继续深化。课件出示以下内容默读课文第一部分　　　1、母亲为什么带我去看花？　2把你感受最深的地方画出来，读一读（可通过以下语句，边读边悟。）　　（1）当我发脾气时，"母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静；""当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来眼圈红红地，看着我。"（母亲虽然自

3、己身患重病，整宿整宿翻来覆去地睡不觉，却默默地承受着我的粗暴无理。）　　　（2）"'听说北海的花都开了，我推着你去走走。'她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。"（为了我，母亲虽然爱花，却没有精力、时间，没有心思再养花。）　　　（3）"咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活…‥"（语虽朴素，却体现了母亲的伟大和坚强。）　　（4,）从以上几句话中你能体现出什么　　　　　　（母亲对我的关怀和宽容）板书：我。母亲师：面对着风华正茂的一双儿女，母亲忍受着巨大的痛苦，她不能再雪上加霜，这种爱真无私啊出示课件回答找同学分较色

4、朗读第三自然段3．我答应母亲看花后母亲的具体表现（喜出望外，一会坐下一会站起，絮絮叨叨）4.母亲陪我去看花了吗？（没有）5母亲临终前的一句话是什么?　（6）母亲昏迷前的最后一句话是："我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿…‥"（春蚕到死丝方尽，母亲临终时仍挂念着孩子。）　6、体会作者透过这些小事，表达对母亲的一片深情。　　　（引导学生注意前面语句中的重点词语，那是作者细心观察体会到的，也是令他记忆犹新形象；最后一个自然段，在妹妹的陪伴下看了菊花。"黄色的花淡，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。"之所以浓墨重彩

5、地写这些菊花，也许正是表达作者对母亲的怀念，菊花中有母亲的音容笑貌，菊花中有母亲的殷切嘱托，"咱娘儿俩在一块儿，要好好‥"）　四感情升华　这篇课文用朴素的语言表达了母子之间情深似海，假如清明节到了，作者面对母亲的遗像，会说些什么？（可以先让学生结合课文内容写一写，然后再交流。）　五、延伸拓展。　　　这篇课文朴实无华，感人至深，因为母爱是人类最神圣的感情。同学们，你还了解哪些关于母爱的作品、故事？在你的生活中感受到平凡而又伟大的母爱了吗？请说一说。　六、布置作业。写一篇歌颂母爱的文章（或是抄写一篇歌颂母爱的文章。）　　▲教学小结：　　　　其实

6、世上所有的母亲都一样，他们为自己的儿女含辛茹苦，儿女是脆弱的，但母亲是坚强的，让我们包含对史铁生母亲的深深的敬意和对自己对自己母亲的感激之情，再次唱起那熟悉已久的歌声《世上只有妈妈好》　　　2011年11月