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1、“守护生命阳光,积极健康成长”——生命教育主题班会活动方案一、活动背景：由于六年级学生面对小升初的压力，学习压力过大,多数学生不相信自己的能力，整天忧心忡忡，沉默不语，或是脾气暴躁,心神不宁，总是不能积极面对学习和生活上的挫折,甚至将心里的烦闷向父母发泄，不懂的感恩;再加上社会频频曝出学生自杀事件，面对心理极其敏感的六年级学生，我们意识到生命教育对学生的重要性.为了让学生了解生命孕育的艰辛、懂得感恩父母，懂得珍惜生命、积极健康地成长，秉承着生命教育的理念设计了本次班会活动.二、设计理念:生命教育是指进行生
2、命相关知识的讲授和活动，引导学生充分了解自己，挖掘自身的积极力量，学会从积极的角度看待事件、解决问题，并最终自我实现；同时引导学生将自我的发展和群体发展相联系，学会尊重他人，尊重自然的教育活动。本次主题班会遵循生命教育的理念主要从引导学生认识生命、了解自己、积极地面对生活以提升生命质量三个方面展开.三、活动主题：守护生命阳光，积极健康成长四、活动目标：1.了解生命胚胎的孕育过程，体会母亲十月怀胎的不易，萌发珍爱生命的情感；2.学会从积极的角度认识自我、接纳自我，培养积极的人格特质，调动积极的情绪体验，感受
3、生命的独特性；1.学会运用自身的潜力解决生活中的问题，发掘和培养自身的积极特质,培养主观幸福感，懂得这样的生命才是有意义的。五、活动时间：2016年6月六、活动对象：六年级一班全体学生七、活动准备：视频、PPT课件、白纸若干张、音乐《飞得更高》学生准备克服挫折的故事八、活动形式：PowerPoint演示、游戏、听故事、小组讨论交流、汇报展示等.九、活动过程:（一)认识生命—-我是怎么来的1。播放幼苗破土而出的视频师：看,这棵小菜苗从一颗小小的种子，经过农民伯伯辛勤的关照、施肥、浇水、捉虫、才慢慢长大，成为
4、一棵可爱的小白菜。我们又是怎么来的呢？2.了解生命的孕育课件展示：生命胚胎的孕育过程,胚胎成长发育过程,揭示生命来源的奥秘,母亲十月怀胎的情景,婴儿的诞生及初长成。师:同学们,通过上面这段视频，大家能初步了解了生命的孕育过程。下面我们来做个游戏，体验妈妈十月怀胎的辛苦。游戏：学生反背书包做捡钥匙、系鞋带等动作,体会妈妈怀孕时的不便与艰辛。师：同学们，通过刚才的这个游戏，我想大家能够真切的感受到妈妈怀孕的不容易。你们才背这么几秒钟就累得气喘吁吁，而我们在妈妈的肚子里要呆上整整十个月呀！我们的生命是父母赋予的
5、，我们的成长蕴藏着父母的辛酸和汗水.所以，我们一定要珍惜我们的生命，这样才对得起父母对我们所倾注的无私、真挚的爱！而珍爱自己的生命我们首先就要了解自己的生命，了解自我。（二)认识自我——我手看我心师：那么同学们，你们了解自己吗？我们每个人都是世界上最了解自己的人，只是我们有时候意识不到而已，现在就让我们一起挖掘自己的优点吧。1.画画自己的手师：同学们小时候一定画过自己的手吧？现在老师请大家再来画画自己的手.(教师示范，把手放到纸上，然后画出一个手的轮廓来，让学生画自己的手.在学生画手的过程中，老师启发学生
6、发现了什么?五个手指的长短一样吗？每个人的手一样吗？）师:看来我们每个人的手都是不一样的，即使是最好的朋友或是孪生兄妹，手也有不一样的地方，我们每一个人的手都是独一无二的.2.我手看我心师：其实，这双手也可以代表我们自己，借助这双手我们能认识自己。看，五个手指的长度不一样，就像我们人一样。大拇指用处最多，做任何事情都少不了它，于是它代表了我们最突出的特点；食指是主要的劳动者，它代表了我们最欣赏的优点；中指最长，所以它象征着我们的特长、爱好；无名指看似不起眼，却最重要，五个手指中,唯一连通心脏的血脉就在它身
7、上，它意味着我们最宝贵的品质；小手指一般都是辅助功能，它代表我们的缺点和不足。现在，就让我们在自己画的手形上写一写自己的优缺点吧。(学生仿照教师的手写一写自己的优缺点，在这个过程中教师随机指导。然后小组内交流手形图，具体说说自己的五根“手指”。）3。朋友说说我的手师:老师看到同学们都把自己对自己的评价展示出来了，但是在我们这个年龄段，其实很在意同伴的评价，现在就让我们一起进入“朋友说说我的手”环节，规则是小组内评论每个同学，按照五根手指的顺序说，用具体的事例来评论对方.（学生预设：每个同学都交流自己对对方
8、的评价。在交流中,教师点评,对哪一根手指的评价让你觉得比较意外,对哪一根手指的评价让你觉得最开心?）师：同学们，听完别的同学对你的评论，现在请大家根据别人的评价修改自己的手形图。4.猜猜这是谁的手师:好了，同学们，既然我们每个人都修改好了自己的手形图，那么现在我们来做个游戏叫“猜猜这是谁的手”。我会把手上写的这个人的特点读出来，大家猜猜这是谁的手,如果你知道,就举手告诉我。（教师先说出一两个特点，然后大家开始猜，有的猜不准，教
