广电局实践科学发展观发言材料-发言材料

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1、广电局实践科学发展观发言材料/发言材料同志们：今天这次会议的主要任务，就是在去年全市开展科学发展观学习教育活动的基础上，认真贯彻中央关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的战略部署，深入落实市动员大会精神，动员全局党员干部积极投身深入学习实践科学发展观活动，全面推动科学发展示范市和人民群众幸福家园建设掀起新高潮。这次会议，既是对过来一年学习教育活动的总结和回顾，更是一次深入学习实践科学发展观的再动员、再部署。对这次活动，市委高度重视，赵勇书记明确要求在这次学习实践活动中要创新思路、创新方法、创造经验、取得实效。贯彻中央政治局委员、中央书记处书

2、记、中央组织部部长同志来视察时的重要指示精神，落实好市委的最新要求，这次学习实践活动能否取得成功，关键是要看能不能在去年学习教育活动的基础上，再扎扎实实地解决一些问题；能不能在去年市委四届三次、四次全会的基础上，进一步统一思想，实现新一轮思想解放；能不能进一步破解制约经济社会发展的难题；能不能在解决民生民计问题上扎扎实实取得新效果；能不能建设一支高素质、高效率的干部队伍；能不能使的经济社会在去年转轨变型的基础上走上科学发展之路。这些，是我们在这次学习实践活动中要着力解决的突出问题。为了扎实开展好这次学习实践活动，我讲以下几个问题。第6页广电局实

3、践科学发展观发言材料/发言材料同志们：今天这次会议的主要任务，就是在去年全市开展科学发展观学习教育活动的基础上，认真贯彻中央关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的战略部署，深入落实市动员大会精神，动员全局党员干部积极投身深入学习实践科学发展观活动，全面推动科学发展示范市和人民群众幸福家园建设掀起新高潮。这次会议，既是对过来一年学习教育活动的总结和回顾，更是一次深入学习实践科学发展观的再动员、再部署。对这次活动，市委高度重视，赵勇书记明确要求在这次学习实践活动中要创新思路、创新方法、创造经验、取得实效。贯彻中央政治局委员、中央书记处书记、中央

4、组织部部长同志来视察时的重要指示精神，落实好市委的最新要求，这次学习实践活动能否取得成功，关键是要看能不能在去年学习教育活动的基础上，再扎扎实实地解决一些问题；能不能在去年市委四届三次、四次全会的基础上，进一步统一思想，实现新一轮思想解放；能不能进一步破解制约经济社会发展的难题；能不能在解决民生民计问题上扎扎实实取得新效果；能不能建设一支高素质、高效率的干部队伍；能不能使的经济社会在去年转轨变型的基础上走上科学发展之路。这些，是我们在这次学习实践活动中要着力解决的突出问题。为了扎实开展好这次学习实践活动，我讲以下几个问题。第6页一是我们有良好的

5、学习活动基础。去年4月份以来，我们坚持从解放思想入手，坚持实事求是的原则，把学习教育活动与部门实际紧密结合，同时也赋予了新的内容，就是突出“反骄破满、负重奋进、再创辉煌”这一主题，引导全市上下正确审视、冷静思考现状、积极谋划未来，着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响障碍科学发展要求的突出矛盾和问题，着力创新保障科学发展的体制机制，认真完成了调研准备、学习提高、对照检查、案例剖析、整改落实、“回头看”等各阶段的任务，使学习教育活动取得了明显实效。通过开展科学发展观学习教育活动，在解放思想中统一认识，进一步统一了思想、理清了思路

6、。这也充分说明我们去年的工作是符合大精神和科学发展观要求的，是一次科学发展观的成功尝试和实践，为实现新一轮发展提供了强有力的思想基础和舆论准备。第6页二是在肯定成绩的同时，我们也要清醒地看到，面对发展中深层次的矛盾和问题，对照科学发展观要求和全市人民的殷切期盼，在贯彻落实科学发展观上，认识还有待进一步深化，实践还有待进一步深入，破解难题的工作只是刚刚开始，体制机制的建立还只是刚刚起步；我们的一些党员干部，思想上很多地方还不够解放，推动科学发展的工作手段和方法还不够多、不够活，抓工作的紧迫感还不够强，工作的力度还有待进一步加大；工作态度还有待于进

7、一步端正，工作措施有待于进一步优化，工作作风有待于进一步转变，群众的满意度有待于进一步提高，等等。应该说，前段学习教育活动取得的成果只是初步的，我们决不能估价过高，产生科学发展观学习教育活动与实践活动没有多大区别，我们已经搞了科学发展观学习教育活动，没有必要再搞科学发展观实践活动的想法。要认识到，学习无止境，解放思想无止境，从解决问题的角度上讲，我们这次学习实践活动的压力更大、要求更高，绝不是可搞可不搞的问题，要不断赋予学习实践活动新的内容、新的内涵，对于我们来讲是一个重大机遇，必须乘势而上、扩大成果，把科学发展的好势头保持好、发扬好。在全党开

8、展深入学习实践科学发展观活动，是党的大作出的一项重大战略部署。中央决定，这次学习实践活动要先行试点，取得经验后再自上而下分批展开。是全国23个试点单位