年湖南高考作文审题立意指导演示课件

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1、湖南高考新材料作文审题立意的探讨衡阳县六中王小卫作文，想说爱你太难！高考作文的原则:让绝大多数考生都有话可说，有话可写。告别零分时代！作文的成败始于审题立意面对新材料作文，我们应该如何审题立意？一、把脉高考研究湖南省近年来作文命题规律：１、《意气》（2006年）、《诗意地生活》（2007年）、《踮起脚尖》（2009年）、《早》2010年。命题模式：结合自己生活实际，以“……”为题写一篇不少于八百字的记述文或议论文。２、《距离》（2008）《手》（2012年）、《我愿意》（2013年）、《心在哪风景就在哪

2、》（2014年）命题模式：根据上述图文（材料），自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。分析规律及特点：１、命题形式的变化：由命题作文转向新材料作文。２、命题内容的特点：（１）提供一到二则材料，纯文字或图表文兼有。（２）大部分的题目都蕴涵着深刻的哲理，并且特别注重对学生人文思想的考核，突出学生的思辨能力。什么是人文思想？就是对家庭、社会的关注，对历史、文学等知识领域的领悟，对未知世界的探究和想象。（３）材料来自诗歌、寓言、生活体验或新闻素材等。（４）体裁一般要求是记叙文或议论

3、文。二、方法探究例一、2013年高考作文的审题立意2013年高考湖南卷作文题阅读下面的材料,根据要求作文. (60分)它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗?天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃的答道：我愿意!父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。根据

4、上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文和议论文。审题：材料1，“它”是一奋斗者的形象，“天边的彩云”则是理想的化身，“飞”可以理解为“奋斗”，“累”可以理解为“辛苦”，“我愿意”则是追求中“苦中有乐”，是对理想追求的心态。那么，本则材料的旨意：甘愿为理想去奋斗去努力追求或努力朝着自己的理想目标去奋斗即是一种幸福生活。材料2，“父亲在剪报”是“父亲的幸福生活”，儿子“静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。”这是陪伴父母亲人的幸福，有时，放弃

5、一些自己的人生追求，转而去陪伴父母亲人则更是一种幸福的追求。本段材料的主旨：乐于陪伴亲人也是一种幸福的生活。如果我们把两段材料联系起来看：我们每个人追求的生活都会因人而异，带有鲜明的个性色彩。对理想生活的奋斗、追求是美好的、幸福的。而对传统生活的守望、怀念传统生活的温馨也是美好的、幸福的。现实是，我们对前者追求的是不是多了些，而对后者的追求则是不是少了些？立意：一、我奋斗、我愿意、我幸福；人生需要积极奋斗。奋斗是人生的常态。只有奋勇拼搏，人生才有趣的胜利的可能，尤其在当前日趋激烈的竞争形势下，一个人如果

6、不能不断地战胜困难、战胜对手、更战胜自己，就无法在社会上立足。奋斗是人的生存之本，也是收获内心满足、精神富裕的手段。二、追梦诚可贵，陪伴价更高；享受亲情，让其成为个人奋斗的精神支柱。个人的奋斗离不开家庭的支持，个人的成功有家庭其他成员的努力，因此，在奋斗的过程中，应当多陪伴家人，让他们传递的亲情，成为你奋斗的精神动力。三、鱼和熊掌可兼得，兼顾事业与亲情，人生才完美。事业与亲情都是人生最重要的内容，奋斗是人生所能必须的，但奋斗不能以牺牲亲情为代价，奋斗能充实生活。家庭、亲情的温馨，看似平凡，其实也是一种生

7、活美。兼顾事业与亲情，是人生的最高境界，它能给你的人生带来双丰收，让你的人生更完美无憾。方法及思路点拨一：１、抓关键词句；它，彩云，吸引，奋力飞腾，伤痕累累，我愿意；儿子，陪伴，父亲，宁静，幸福，我愿意。２、析材料关系；相同点：我愿意（表明态度）不同点：前为执着追求理想，后为幸福享受亲情。３、看手法特点；（运用象征、比喻等）４、多角度分析：5、辩证地看待：一分为二；联系发展。2014年高考湖南卷作文题阅读下面的材料，根据要求作文。被誉为“最美乡镇干部”的某乡党委书记，在一个其他人不肯去、去了也待不到

8、两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率领村民发奋图强，将穷乡僻壤建设成了美丽乡村。面对洒满心血与汗水的山山水水，他深有感触地说：“心在哪里，风景就在哪里。”请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。例二、2014年湖南省高考作文题审题立意：1、用心去经营，才有美丽的风景。2、奋斗成就风景：风景是人创造出来的，不是等待来的。3、积极发挥自己的主观能动性。（为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天）4、信