全市“三严三实”专题教育工作推进会讲话稿

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1、全市“三严三实”专题教育工作推进会讲话稿全市“三严三实”专题教育工作推进会讲话稿刚才，我们一起收听收看了全省“三严三实”专题教育工作推进会。李鸿忠书记作了重要讲话，对各级领导干部如何坚持严与实的理念、切实做到真严真实进行了深刻阐述，就进一步推进“三严三实”专题教育提出了明确要求。我们一定要认真学习，抓好落实。会上有6个单位分别介绍了经验，也值得我们学习借鉴。今年5月以来，全市“三严三实”专题教育全面展开，各级党组织高度重视、精心组织、扎实推进，取得了初步成效。主要有以下特点：一是领导带头示范。各级党委

2、（党组）书记都按照中央要求，认真抓专题教育任务落实，带头参加学习，带头开展调研，带头讲好党课，带头查改问题，形成了领导垂范、上行下效的良好局面。二是贯穿问题导向。从专题教育一开始，就聚焦不严不实问题，列出问题清单、责任清单、整改清单，坚持边查边改、立行立改，充分发挥“电视问政”等平台作用，集中解决了一批群众反映的突出问题。三是突出从严要求。市委组织了17个巡回督查组开展专项检查，“点对点”发现问题，“人对人”通报情况，有效传到了压力、增添了动力。四是坚持统筹兼顾。把“三严三实”要求落实到建设国家创新型

3、城市、打造经济和城市两个“升级版”等工作中，实现了专题教育与中心工作的深度融合、相互促进。在充分肯定成绩的同时，我们也要清醒看到：工作中仍存在少数单位和个人思想不够重视、推进不够有力、联系实际不紧、责任没有到位等突出问题，希望引起同志们的高度重视，采取有效措施，推动专题教育扎实深入开展。下面，我就贯彻中央“三严三实”专题教育工作座谈会和今天省委会议精神，再强调三点意见。一、深入学习领会习近平总书记重要指示精神，切实增强思想自觉和行动自觉习近平总书记高度重视“三严三实”专题教育，多次提出明确要求。特别是

4、最近一个时期，习近平总书记在考察浙江贵州吉林、会见全国优秀县委书记、主持召开重要全面深化改革领导小组第十四次会议等重要场合，对深入开展“三严三实”专题教育，又先后作出了一系列新的重要指示。如：5月25-27日，在浙江考察期间，习近平总书记强调，“三严三实”专题教育要突出问题导向，贯彻从严要求，既巩固和扩大从严治党成果，又有效解决当的建设面临的新问题。6月30日，在会见全国优秀县委书记时，习近平总书记谆谆教诲，要始终做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒，做政治的明白人、发展的开路人、群众的贴心人、

5、班子的带头人，清清白白做人、干干净净做事、堂堂正正做官，努力成为党和人民信赖的好干部。7月1日，在中央全面深化改革领导小组第十四次会议上，习近平总书记要求，把“三严三实”要求贯穿改革全过程，大力弘扬实事求是、求真务实精神，理解改革要实，谋划改革要实，落实改革也要是，既当改革的促进派，又当改革的实干家。习近平总书记的重要指示精神，对于高标准开展专题教育、确保取得实效，具有十分重要的指导意义。全市各级党组织和广大党员干部要及时跟进，学习领会习近平总书记重要指示精神。要通过学习，深刻认识中央推进全面从严治党

6、的坚强决定，深刻认识“三严三实”专题教育的重大意义，深刻认识践行“三严三实”的本质要求，深刻认识运用正反典型深化专题教育的重要方法，深刻认识解决不严不实问题的重要任务，在打牢思想根基上下功夫，再坚持知行合一上下功夫，以思想自觉引领行动自觉。二、突出工作重点，确保“三严三实”专题教育扎实有效推进“三严三实”专题教育工作，是落实全面从严治党的一项重大政治任务。全市各级各部门要进一步强化措施，扎实做到各项工作，把“三严三实”专题教育不断引向深入。第一，用好正反典型。现在，专题学习研讨正在深入进行，要充分运用

7、“两种教材”、“两面镜子”，教育领导干部从先进典型中获取精神力量，从反面典型中总结深刻教训，见贤思齐、见不贤而自省。一方面，要努力向先进典型看齐。先进典型是有形的正能量、鲜活的价值观，人人可学可为。全市各级领导干部要认真学习毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、任弼时、邓小平、陈云等老一辈无产阶级革命家的崇高风范，学习焦裕禄、谷文昌、孔繁森、杨善洲等先进典型的精神境界，学习吴天祥以及全市“履职尽责、干事创业”先进个人等身边典型的感人事迹，坚持深学、细照、笃行，以他们为榜样，向他们看齐。另一方面，要以反面典型为

8、镜鉴。反面典型是负能量，具有警醒警示作用。周永康、薄熙来、郭伯雄、徐才厚、令计划、苏荣等，严重违反党的政治纪律和政治规矩，背离党的性质和宗旨，政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化，给党和人民的事业造成了重大损失。全市各级领导干部要以周永康等严重违纪违法案件为反面教材，结合发生在我们身边的违纪违法案件，从理想信念、纪律规矩、党性原则等方面，剖析根源、汲取教训、引以为戒，做到受警醒、明底线、知敬畏，真正在思想上、政治上、作风上严起来实起来。第二，突