学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》心得五篇

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学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》心得五篇【篇一】近日我校组织全体教师学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，通过学习使我的思想上有了一次大的飞跃，对教师这一职业有了新的认识。三尺讲台系国运，教书育人不是一件小事，它关乎着国家的发展和民族的振兴。作为一名新时代的青年教师，面对物质与精神文明飞速发展的时代潮流，我想挥臂高喊——青春有时尽，润物无绝期！作为一名新时代的青年教师，一定要坚定自己的理想信念。习近平总书记在“纪念五四运动100周年大会”上的讲到：“新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着’天将降大任于斯人’的时代使命。”青年兴则国家兴，青年强则国家强。我很庆幸生活在这个伟大的时代，也很庆幸能为祖国的教育事业贡献自己的绵薄之力。毕业后我很荣幸的成为了一名乡村教师，学校距离市区40余公里，一条蜿蜒的乡村公路成为了联系家和学校的纽带。虽然路途遥远，但我的教育热情却从未有过丝毫的锐减，在我身边扎根农村几十年的教师比比皆是，有的甚至将自己的整个职业生涯奉献于此。一代代的教师更替，一段段的青春岁月，使得坝河这片教育热土越发显得生机勃勃。作为一名新时代的青年教师，一定要有一颗仁爱之心。乡村学校留守儿童占到了一大半，而且大多数都是住校生，因此老师除了要教会他们学习文化知识外，还要照顾他们的生活起居。有人说乡村教师很轻松，我想说我们并不轻松，甚至需要百倍的付出。家长将孩子托付与我们，我们也定要对得起那份期盼。习总书记在同北京师范大学师生代表座谈时说到：“教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。”同在一片蓝天下，我们大部分的学生已经缺少了父母的陪伴，他们又怎能失去老师的温暖呢？作为一名新时代的青年教师，一定要有有扎实的学识。扎实的学识既是对一个教师的基本要求，也是一个教师人格魅力的重要表现。孔子贤徒颜回评价孔子：“仰之弥高，钻之弥坚；瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。既竭吾才，如有所立卓尔。虽欲从之，末由也已。”这种高山仰止的仰慕之情正是学生对老师博大精深学识的高度肯定和倾心崇拜。随着互联网时代的飞速发展，教师除了要掌握精深的学科知识，还必须要有广博的文化知识和宽阔的胸怀视野，只有这样才能满足学生的需求。“

1为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”“活到老，学到老。”是教师永葆活力的唯一途径。教师只有实现了自身的长远发展，才能引导学生走向未来的人生之路。学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》使我受益匪浅，它既为我指明了前进的方向，又为我提供了前进的动力。在未来的工作当中我将严格遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，立足本职工作，做新时代的教育工作的奋斗者，做党和人民满意的好老师！【篇二】为进一步加强师德师风建设，更好规范教师教育教学行为，望花区富邦小学采取四项举措深入贯彻《新时代中小学教师职业行为十项准则》，号召全校教师争做新时代“四有好教师”。一是强化学习研讨。富邦小学为了让全体教师对《新时代中小学教师职业行为十项准则》入脑入心，在充分自学的基础上，组织召开专题会议进行强化学习。会后结合学校党支部侯书记从“坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、坚持言行雅正、秉持公平诚信、坚守廉洁自律等方面的解读进行专题研讨。二是开展对标查摆。学校党支部组织全体教师结合《十项准则》，对照自己的行为进行深刻反思，对存在的问题列出台账，要求限期整改销号。三是组织表态承诺。富邦小学利用升旗仪式的契机，组织全体教师对执行《十项准则》进行表态承诺，并且安排区最美教师韩宪杰代表全体教师进行表态发言：坚守教育的底线，不触碰师德红线，坚决做到不收受回扣礼金、不从事有偿家教、不乱定教辅资料、不体罚或变相学生；一定要关爱学生，廉洁从教，以身作则、为人师表，争做新时代“四有好老师”。四是举办系列活动。富邦小学先后组织开展了“观看‘教书育人楷模事迹’谈感受”“廉洁从教大家谈”“讲述我的教育故事”“‘强师能、铸师魂’主题演讲”等活动，要求全体教师在日常工作学习中，时刻自重、自省、自警、自励，自觉遵守《准则》，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。【篇三】日前，教育部正式印发实施《新时代中小学教师职业行为十项准则》文件。本人有几点心得体会：《新时代中小学教师职业行为十项准则》是为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，结合新时代对广大教师落实立德树人根本任务对中小学教师提出的新的更高要求，对中小学教师提出十个方面的要求，提出倡导希望，划定基本底线。教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。长期以来，广大教师贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。作为一名教师，要认真学习和践行，做一名立德树人的合格教师。

2一、准则具有现实指导性。为弘扬高尚师德，明确底线行为，造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，针对极个别人理想信念模糊，育人意识淡薄，放松自我要求，甚至出现严重违反师德行为，损害教师队伍形象，影响学生健康成长而制定的。教师是决胜全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国的重要力量，是落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键，所以这是建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的重要举措，也为教师严格约束、规范职业行为提供依据。二、准则具有实际针对性。准则结合中小学教师队伍的不同特点，提出十条针对性的要求，包括坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等方面，每一条既提出正面倡导，又划定师德底线。其中，坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化等是共性要求，爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等几个方面，结合中小学教师中的不同表现、存在的问题及在不同阶段教师队伍的差异性，提出不同要求，更贴合实际、更具现实针对性。三、准则具有素养增强性。准则促进教师提高政治思想道德素养。1、增强四个意识，政治站位正确。从教师职业承担的重要使命和责任上，处理好个人利益和国家、社会利益的关系，处理好个人理想和民族梦想的关系，集聚奋斗力量，做新时代的见证者、开创者、建设者。2、增强底线意识，基本定位适当。准则中的禁行性规定是底线，是从事教师职业的最低要求，是中小学教师必须遵守的，是不可触碰的红线。3、思想行动一致，理解认识到位。准则中的禁止性规定，不是体检结果，是预防保健手册，是对广大教师的警示提醒，是严管厚爱，引导广大教师结合教书育人实践，时刻自重、自省、自励，增强行动自觉，做以德立身、以德施教、以德育德的教师，承担职责使命。1、教师的行为举止：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然。2、教师的言谈：教师承担的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。即;语言要精练、讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。3、与学生谈话：提前通知，有所准备。谈话最好提前与学生打招呼，置平等气氛。举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。分清场合，入情入理。在与人谈话时，老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。通过近期礼仪规范的学习，就平时的教学活动，教师应注意几方面：

3平时的学习生活中，好多地方我们都做得不到位，从小小的鞠躬礼到文明用语，似乎都有太多的忽略，比如鞠躬礼、文明用语不规范、声音大、面部无表情等常见问题都没有多加注意。教师的相当部分时间是与学生共同度过的，教学过程中、与学生互动时要尊重学生，使用文明语言。使用文明语言，不仅有助于思维、情绪的完善表达，还能使学生产生美感、亲切感，增进师生之间的感情。一名优秀的教师不仅在课堂上教书育人，生活中更要以良好的言行、道德风范和健全的人格言传身教，对学生施以影响，“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。孔子说过“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件，教师要求学生做到的自己必须身体力行，要求学生相信的，自己必须坚信不移；不允许学生做的，自己坚决不做；在学生面前做到的，在学生不在时也必须做到。教师要通过不断学习，努力提高道德修养，以身作则，言传身教。一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需具备更多的优秀品质。百年大计，教育为本。一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待教育事业、对待学生，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，培养出有健康人格和聪明大脑的学生。中华民族有着五千年的文明历史，素来崇尚见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”文明礼仪是我们学习、生活的根基，是健康成长的臂膀。教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”教师首先要教育学生做一个真诚的人，而学生也应该首先学做人，学做文明之人，学做社会中人。只有这样，才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。我们要用《新时代中小学教师职业行为十项准则》规范言行，加强学习，不断进取，才能使自己在各方面有所进步和提高。我一定遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，结合工作与教学实际，切实做到：坚定政治方向，自觉爱国守法，传播优秀文化，潜心教书育人，关心爱护学生，加强安全防范，坚持言行雅正，秉持公平诚信，坚守廉洁自律，规范从教行为。立足岗位拼搏奉献，做新时代的奋斗者，用实际行动、用良好业绩，为教育事业贡献自己的智慧力量。【篇四】教育部印发了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，明确新时代教师职业规范，划定基本底线，深化师德师风建设。我校党支部结合仪陇县委县政府开展的“清风行动”以及仪陇县教育局开展的师德师风整治活动的相关要求，我校党支部书记结合我校实际情况，召集全体党员及教师集中学习《中央八项规定》与《新时代中小学教师职业道德十项准则》。会上，党支部书记校长邹智辉从坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、加强安全防范、坚持言行雅正、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范从教行为十个方面对《新时代中小学教师职业行为十项准则》逐条逐项进行了详细地解读。解读中，邹校长还将《新时代中小学教师职业行为十项准则》与《中小学教师职业道德行为规范》进行比较学习；结合学校教育教学工作要求全体教师把教书育人和自我修养结合起来，时刻自重、自省、自警、自励，自觉遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，自觉做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的新时代教师楷模。

4集中学习活动后，给每位教师下发了对照《新时代中小学教师职业行为十项准则》，要求全体党员和教师开展“10+X”个人问题专项整治，并限期整顿，提升教师个人认识，争取成为德意双罄的人民教师。【篇五】近日，教育部印发《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，旨在加强全国范围内教师的作风建设，规范教师职业行为，深化师德师风教育。为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，贯彻落实全国教育大会精神，“十项准则”从行为规范、师德建设、管理考核和违规处罚等方面，对新时代教师提出更高的要求，教导广大教师牢记使命、不忘初衷，爱岗敬业、教书育人，改革创新、服务社会，在党的领导下为教育事业做出积极贡献，实现自我价值。唐代文学家韩愈的《师说》中提到：“师者，所以传道授业解惑也。”教师的职责是教书育人，理应受到党和国家的高度肯定，学生、家长和社会的普遍尊重，但是近年来，师生关系、老师和学生家长的关系却越来越紧张。一方面，是由于教师队伍中存在一些害群之马，体罚、高价补习班、伤害学生自尊心等事件频繁发生。而另一方面，是家长对孩子的溺爱和对教师的不理解导致的。“爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。”随着师生的“火势”愈演愈烈，“十项准则”恰如一场“及时雨”。当人民教师都能严以律己，忠于自身事业，“春风化雨，润物无声”，我们教育事业定能得到长足发展。习总书记说：“教育兴则国家兴，教育强则国家强。”愿我们伟大的先生们能怀揣崇高的理想，“俯首甘为孺子牛”，谱写新“师说”，为中华民族的伟大复兴共同奋斗！