浅析农村小学数学差生的成因及转化策略--以石洞镇小学为例

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1、学科代码:学号：本科毕业论文（设计）题目：浅析农村小学数学差生的成因及转化策略——以石洞镇小学为例学院：教育科学学院＿＿专业：小学教育（理科方向）班级：2010级＿＿＿＿＿＿学生姓名：＿＿＿＿指导教师：＿＿＿＿＿2014年3月30日凯里学院本科毕业论文（设计）诚信责任书本人在此声明：本人完成的毕业论文（设计），均在指导教师的指导下独立研究完成。毕业论文（设计）中凡涉及到别人的观点、成果等已做好明确的注明，特此声明。论文（设计）作者签名凯里学院本科毕业论文目录目录I摘要II关键词IIABSTRACTIIKEYWORDSII1绪论31.1研究背景31.2研究意义42研究方法与对象53

2、调查结果简析53.1问卷调查结果及分析53.2访谈情况64农村小学数学差生的成因74.1影响农村小学生数学学习的因素74.1.1自身因素74.1.2外界因素84.2数学差生形成的原因85如何转化差生95.1关心学生，培养兴趣95.2培养学生良好的学习习惯105.3具体的转化措施10参考文献13致谢14问卷调查15II凯里学院本科毕业论文浅析农村小学数学差生的成因及转化策略——以石洞镇小学为例何文云(凯里学院教育科学学院，贵州凯里)摘要：我们在学习数学的过程中，很对时候会感受到数学的学习具有广泛性、抽象性和逻辑性等特征。加之小学生的年龄都比较小，在理解和接受能力上相对都比较差，所以

3、在小学阶段存在着数学“差生”是很难避免的事情。然而数学的应用又无处不在，小学数学的学习已成为学习过程中重要的组成部分。我国农村人口较多，农村小学也存在着相当一部分数学上的差生，严重影响了我们教育工作的开展与学生的全面发展。转化农村小学数学差生已成了社会、学校、家庭关注的热点问题，因此，农村小学数学差生的转化迫在眉睫。关键词：农村；小学数学；差生；成因；转化AnalysestheCausesoftheRuralElementarySchoolMathematicsDifferenceandTransformationStrategyHeWenyun(SchoolofEducatio

4、nScienceofKailiUniversity,Kaili,,China)Abstract：Weareintheprocessoflearningmathematics,itistofeelwhenthelearningofmathematicshasthecharacteristicsofuniversality,abstractandlogical.Combinedwiththeelementarystudent'sageissmall,ontheunderstandingandacceptingabilityarerelativelypoor,soexistsinthe

5、elementaryschoolmathematics"difference"ishardtoavoid.However,theapplicationofmathematicalandubiquitous,elementaryschoolmathematicslearninghasbecomeanimportantpartofthelearningprocess.PrimaryschoolalsoinChina'sruralpopulationismore,therearequiteanumberofmathematicaldifference,hasseriouslyaffec

6、tedourworkofeducationandtheall-rounddevelopmentofstudents.Thetransformationofruralelementaryschoolmathematicsdifferencehasbecomethehotspotofsociety,school,familyproblems,therefore,theruralelementaryschoolmathematics"transformationisimminent.Keywords:Country;Theelementaryschoolmathematics;Apoo

7、rstudent;Causes;TransformationII凯里学院本科毕业论文1绪论1.1研究背景为了全面地贯彻党的教育方针，更好地提高学生的素质，其核心是让每个学生都得到发展。数学课程标准中还（2011年版）明确提出：“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”。在学习数学的过程中，我们能够感受到数学具有抽象性、逻辑性和广泛性等特征。正因为数学具有这样的特征，加之小学生年龄小，理解数学和接受数学的能力相对都是比较差的，因而在小学阶段出现了相当一部分数学“