江苏省淮安市周恩来红军中学2021-2022学年七年级下学期第三阶段学力调研语文试卷.docx

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2021～2022学年度第二学期第三阶段学力调研七年级语文嗨，亲爱的同学，铃声响起，就预示着展示你自己才华的时候到了，坐在考场，你就是这里的主人。你可一定要冷静思考、沉着答卷啊！祝你成功！请先阅读以下几点注意事项：1.本卷共6页；考试时间120分钟，试题总分120分。2.答题时必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，答案写在答题卡相应题号后的横线上或空格内，写在本试卷上或超出答题卡规定区域的答案无效。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。不准使用胶带或涂改液。不按以上要求作答的答案无效。3.考试结束，由监考人员将答题卡收回。一（24分）1.读下面这段文字。完成相应的题目(8分)刘勰在《文心雕龙》中说:登山则情满于山，观海则意溢于海。“诗文中描写的景物往往没透着作者的情感，闪烁着哲理的光彩。凝望宗璞笔下的紫筋梦，开得是那样盛。像进溅的水花,在和阳光互相挑dòu，每一朵盛开的花都像一个小小的张满了的帆。帆底下那鼓鼓的舱。又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。它们在努力告诉我们:生命可以如此绚丽多彩。朋友们,走进大自然吧,在山川溪泉中听__▲(回荡回响)的心声，在花草树木间发现人生的影子。(1]请从下面两幅字中任选一-幅临写在田字格里。(2分忍俊不禁绚丽多彩(2)给加点字注音。根据拼音写汉字。(2分)迸dòu(3)找出并改正文段中的一个错别字。(2分)，改为(4)结合语境，从括号内选择恰当的词语填横线上。(2分)_2.语文综合实践活动(8分)爱是一种情怀，也是一种美德。电影《你好。李焕英》上映后反响热烈。“李焕英*这 一词条因此多次冲上微博热搜。为了增养同学们心存感恩。孝敬父母的美好品德。学校将组织开展“孝心伴我行“主题活动，请你完成以下任务。[我来写](1)请你为活动设计一条简洁。富有感染力的宣传语。(2分)[我来请](2)请你以学生会主席的身份给导演贾玲打电话。邀请她于5月31日下午两点在学校一楼报告厅做有关中国孝文化“主题的报告。请写出你的电话内容。（3分）[我来议](3)我学习工作忙。我钱赚得还太少。我的父母身体都还很健康，等我将来有时间了，等我将来有能力了，等我的父母老了身体不好了，我会来尽孝。针对这种“将来再尽孝”的观点。你怎么看。谈谈你的看法。(8分)3.诗、文名句默写。(8分)①念天地之悠悠，。(陈子昂《登幽州台歌》)②，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)③不畏浮云遮望亂，。(王安石《登飞来峰》)④，柳暗花明又一-村。(陆游《游山西村》)⑤马上相逢无纸笔，。(岑参《逢入京使》)⑥，惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》).⑦《爱莲说》中体现莲的高洁品质的千古名句：，。二（56分）(一)阅读下面这首诗，完成4-5题(6分)望岳(杜甫)岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。4.这首诗颔联是描写近望泰山所见景物。其中“割”字用得好，历来被人称道，请简要分析“割"字好在哪里?(3分)5.会当凌绝顶。一览众山小已成为流传千古的名句。试分析这两句诗表达了诗人怎样的雄心和气概?并品析其中蕴含的人生智理。(3分)(二)阅读[甲][乙]两段文字。完成6-10题(18分)[甲]山不在高。有仙则名。水不在深。有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿..草色入帘青。谈笑有鸿儒。往来无白丁。可以调素琴。阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐。西蜀子云亭。孔子云:何陋之有? [乙]茶之为用，味至寒，为饮，最宜精行俭德之人。《晋中兴书》:“陆纳为吴兴太守时，卫将军谢安常欲诣纳，纳兄子俶怪纳无所备，不敢问之，乃私蓄十数人馔。安既至，所设唯茶果而已，俶遂陈盛馔，珍羞必具。及安去，纳杖俶四十，云:“汝既不能光益叔父，奈何秽吾素业”?”(选自唐●陆羽《茶经》)注:①馔:饭食。②素业:清廉朴素的行为。6.请用“/”为下面句子划分朗读停顿。(只标一处)(2分)纳兄子俶怪纳无所备7.解释下列句中加点的词。(4分)①无案牍之劳形②斯是陋室③陆纳为吴兴太守时④及安去8.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)苔痕上阶绿，草色入帘青。(2)安既至，所设唯茶果而已。9.[乙]文中写《晋中兴书》中有关陆纳的故事有何用意?(4分)10.[乙]文所说之茶适合[甲]文陋室中的刘禹锡吗?请结合文章说明理由。(4分)(三)阅读名著选段，完成11-14题(12分)[甲]既然人家在海面上和他交手都被他打败了，谁还敢在海底下去追赶他呢?什么船能吃得消他这艘潜水艇的冲击呢?不管钢板多么厚的铁甲舰。哪一艘能吃得消它的冲角的一撞呢2没有一个人能质问他所做的事，如果他相信上帝。如果他还有良心，那么只有上帝，只有良心，是他可以依据的唯一公断人了。以上的这些感想在我心中很快的闪过去，这个奇怪的人当时默不作声。潜心思索，好像什么也不理会了。A既害怕又好奇地注视着他，像俄狄浦斯注视人面狮身怪一样。经过长久的沉默以后，船长又开口了，他说:“因此，我迟疑不决。但是我认为。我的利益是能够与人类天生的那种同情心相--致的。既然命运把你们送到这里来。你们就留在我的船上吧。你们在船上:是自由的。但为子换得这种自由--毕竟是相对的自由。我要你们答应我一个条件。你们只要口头上答应就可以了。"(节选自《海底两万里》第10章)[乙]“电!”我惊异地叫起来，“是的。先生”。“但是，船长。您这只船移动的速度这么快，这跟电的力量不太符合。到目前为止，电力还是有限的。只能产生相当有限的力量!”“教授。"尼莫船长回答“我的电不是一一般的电。这就是我可以对您说的一-句话。” （节诜自《海底兩万里》第12章）11.以上文段选自《湖底两万里》，该书作者是，A处的人物是。(2分12.选段中，“我”为什么“既害怕又好奇”?(3分)13.结合选段，说说，尼摩船长是一个怎样的人?(4分)14.下列有关名著《海底两万里》的说法不正确的一项是()(3分)A.《海底两万里》这部科幻小说讲述了生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号“潜艇在海底作了两万里环球探险旅行的故事。B.在海底森林，艇长一行人击中了可怕的巨形海蜘蛛，还捕获了一只海獭。C.《海底两万里》描绘了美丽迷人的珊瑚王国，在这里发生的事件是章鱼来袭。D.反对殖民压迫是《海底两万里》的重要主题之一。主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是勇敢、顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。(四)阅读下面文章，完成15-18题。(20分)霜点柿子满树红①“霜点柿子满树红”，祖母在世的时候，每年的霜降时节，她总会望着柿子树说这句话。“奶奶，你是不是说霜像火柴一样点亮了柿子?”记得有一次，我望着满树红灯笼似的柿子疑感地问祖母。“不是点亮，是点化。祖母回答。那时我还小，不知道有“点化”这个词，更不知道这个词的意思。②后来，我长大了，每到霜降时节，望着满树红彤彤的柿子，不禁会想起祖母这句话，更为祖母用字巧妙而感叹赞赏。③初夏,柿子树下黄白色的花落了一地，不久花托长出了许多扣子大小的青色小柿子:夏末，小拳头大小的青柿子，挂满了枝头:秋风吹来的时候，青色的柿子开始泛白发黄。这几个阶段的柿子，味道苦涩，既不好吃更不能吃。④霜降时节，气肃而凝，露结为霜。“霜降杀百草”，此时，叶落草枯，植物渐渐失去生机，翠减红消，雁影无踪，大地一片萧索。⑤夜晚，银色的，晶莹的，带着小茸毛的粒粒白霜轻轻地落在柿子上.柿子显得愈加玲珑别致。不刺眼，却很温馨，温润得如同春天的蚕茧，粉粉的纤维，软软的白，仿佛隐藏着无数神奇。太阳出来了，在阳光的照耀下，粒粒白霜变成了皎沽晶莹的露珠，折射着点点光芒。露珠一滴一滴地、慢慢地向柿子内渗透，柿子全身舒展开每一个细胞，悄悄地汲取着这水的精英.冰的魂魄。⑥神奇的一幕出现了，经霜点化.柿子衰减了黄黄白自青青的颜色，像火焰一样，庞大的树冠红红地燃烧起来。.- 眼望去，-团一团，透亮的火红，将漫野寒凉灼出了一个个洞，浸染出-片绚烂，令人陶醉，美不胜收。⑦不仅如此，经过寒霜没润和点化的柿子脱了涩，甜如蜜，软如泥，只需把柿子表面的薄皮揭开一块，柿子专属的清香扑面而来。轻轻-吸，甜甜软软的柿肉，充盈着味蕾，从舌尖-直滑到胃里，--路甘甜，一路清爽，最后幸福地填满心间。“野鸟相呼柿子红”“柿子霜红满树鸦”，乌鸦和麻雀也飞来了，停泊在树梢，用尖利的嘴辛勤地啄食，它终究成就了自己的甜润。⑧红红的柿子挂满树梢，丰厚圆硕形如如意，其音又与“事”同，古时文人们就谐其音绘出了“柿柿平安”、“柿柿如意”图，因此它还是吉祥之果。⑨白霜覆红柿，红柿愈晶莹。现在再想，我终于明白了祖母的话语，经霜点化的柿子，红得纯粹，甜得饱满，常常令人觉着好日子才开头，后面还有一-连串红红火火、甜甜美美的日子可以奔，人生亦是如此。@此刻，窗外的霜，又将覆满大地。我幻想自己也化身一株柿树，经霜点化，未来我的枝头一定也会挂满了晶莹的红柿，人生顿时有了诗意和憧慢。[注释]点化:借指僧道用语言启发人悟道。15.阅读全文，写出作者的思想感情变化。(4分)初次听说，——长大想起，感叹赞赏——现在再想，——未来人生，诗意憧憬16.请从修辞手法角度赏析第⑥段画线句。(4分)17.联系上下文，分析文章第④段有何作用。(6分)18.联系全文，说说以“霜点柿子满树红”为题有何妙处。(6分)三（40分）19.阅读下面的文字，按要求作文。(作文35分，书写5分)只要拥有，哪怕点滴，用心珍惜，人生常乐。一段难忘的经历，一份温馨的情谊,--种独特的体验，一方自由的空间，乃至一本好书，-一缕阳光，一个好心情....真的，拥有不在乎多少，在乎感知，在乎呵护。让我们为拥有而快乐吧!请以“我拥有我快乐”为题，写一篇不少于600字的文章。要求:①感情真挚，文体不限(诗歌除外)，不少于600字;②不得出现真实的人名、校名、地名:③书写正确、工整，卷面整洁。 七年级语文学科学力调研（参考答案）1.（8分）（1）略；若选“绚丽多彩”要写成行书体（2）bèng；逗（3）籐——藤；（4）回荡2.（1）(2分)弘扬中华孝道，培育文明新风（2）（3分）贾玲导演，您好。我是红军中学的学生会主席，您导演的电影《你好，李焕英》上映后，反响很大, 我校计划于5月31日下午两点开展“孝心伴我行”主题活动，想邀请您来我校一楼报告厅，给学生做有关“中国孝文化”主题报告，请问，您有时间吗？谢谢！（3）（3分）我不赞成将来再尽孝的观点。行孝要趁早，行孝只有现在时，而不是等待将来时。常回家看看，常为父母做些力所能及的事，都是行孝。一个总等待将来去行孝的人，是不会真正行孝的。3.（8分）（1）独怆然而涕下（2）落红不是无情物（3）自缘身在最高层（4）山重水复疑无路（5）凭君传语报平安（6）杨花榆荚无才思（7）爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。4.（3分）“割”是分割的意思，运用拟人、夸张手法，生动形象地写出泰山切断了山南山北的阳光，使泰山明暗对比强烈，形成两种不同的自然景观，写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满活力，表达了作者对泰山以及祖国壮丽山河的热爱。5.（3分）①不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。②哲理：站得高，看得远;只有登上绝顶才能俯视一切;只有努力战胜困难，才能享受成功后的自豪与喜悦(答出一点即可，从其他角度言之成理也可) ;6.（2分）纳兄子俶/怪纳无所备7.（4分）（1）使……劳累；（2）这；（3）担任；（4）等到8.（4分）（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入珠帘，使室内染上青色。（2）谢安已经到了，陆纳准备的只有茶和水果罢了。9.（4分）①写陆纳以茶果招待客人，杖责奢靡铺张的侄子的故事，表现陆纳朴素节俭，不攀附权贵；②和陆俶的铺张奢华形成对比，突出强调“茶为饮,最宜精行俭德之人”的观点,③突出饮茶之人的品性端正，有节俭美德。④表达作者对陆纳的赞美、敬佩。引用故事,使文章更生动,更具说服力。10.（4分）适合，【甲】文中的刘禹锡身处陋室而不觉陋,“唯吾德馨”表现他只追求美好的品德,他有高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。【乙】文中说“茶,最宜精行俭德之人”“所设唯茶果而已”表现陆纳朴素节俭、品性端正。刘禹锡和与陆纳有相同的品行操守,故适合。11.（2分）儒尔·凡尔纳（凡尔纳）阿龙纳斯12.（3分）害怕：我们受制于人，成为俘虏，不知道尼摩船长会怎么处置我们。学科网（北京）股份有限公司 好奇：对尼摩船长和潜艇都充满了好奇。13.（4分）（1）富有智慧、知识渊博——设计“诺第留斯号”，制造出不一般的电。（2）心地善良——给教授等人以相对的自由。（3）尊重他人——对教授的称呼14.（3分）C（在美丽迷人的珊瑚王国发生的事件是安葬船员）15.（4分）（1）疑惑不解；（2）明白感悟16.（4分）运用比喻，生动形象地写出经霜点化的柿子火红，晶莹绚烂，体现了柿子的5生机活力，表达我对经霜点化后的火红柿子的喜爱与赞美。17.（6分）①对比②霜让大地失去生机，一片萧条和经霜点化，柿子变红形成对比，③反衬出柿子将不利转化为成就自己的坚韧④为下文写柿子吸水、冰，成就自己做铺垫⑤表达作者对柿子的赞美。18.（6分）①一语双关，拟人②柿子经霜点化后衰减颜色，变的火红，柿子褪去苦涩，成就了自己的甘甜，经霜点化后十分绚烂③体现了柿子的生存智慧、坚忍不拔④表达作者对柿子的赞美⑤呼吁人们面对困难能够将不利条件转换为成就自己的动力，饱有生存智慧⑥柿子作文线索，贯穿全文，串联起全文的材料⑦增加文学性，引发读者的阅读兴趣。19.(40分）参考中考作文评改规则:①根据选材立意，确定基础切入分28分。②根据整体谋篇,确定文章类别分如下表。类型内容结构语言卷面一类卷(36—40分)立意深刻选材新颖内容充实感情真挚构思巧妙结构严谨条理清晰用语准确语言优美简洁得体卷面整洁书写工整二类卷(32—35分)中心明确内容具体感情真实层次分明结构完整语言通顺没有语病卷面整洁书写规范三类卷(28—31分)中心基本明确内容比较具体感情比较真实层次比较清楚结构比较完整语言较通顺有个别语病卷面较整洁书写较规范四类卷(24—27分中心基本明确内容不够具体层次基本清楚结构基本完整语言基本通顺有少量的语病卷面较凌乱书写较潦草学科网（北京）股份有限公司 五类卷(24分以下)中心不明确内容不具体偏离题意条理不清结构混乱语句不通顺卷面杂乱字迹不清几种特殊情况的处理:1.通篇抄袭10分（判定抄袭要有证据》。2.通篇抄袭阅读材料5分。3.对于字数达到要求，但无主题、无内容、胡写乱谈的作文15分左右。4字数400字左右,但结构完整,主题明确的判四类文。5.字数小于300字，结构完整、主题明确的判五类文。6.小于200字,15分以下。7.思想观念不健康,价值取向有问题的,15分以下。学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司