2010年江西省中小学新任教师公开招聘考试

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1、2010年江西省中小学新任教师公开招聘考试（笔试部分）《学科专业知识（小学数学）》考试大纲《学科专业知识（小学数学）》是根据江西省教育厅《关于编制全省统一招聘中小学教师考试教育综合及学科专业知识考试大纲的函》（赣教师函[2010]11号文件）的精神，为参加江西省中小学新任教师公开招聘考试而设置的具有选拔性质的考试科目。其目的是科学、公平、有效地测试应聘者掌握数学学科专业方面的基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决实际数学教育教学问题的能力。考试结果将作为江西省中小学新任教师公开招聘录用前面试的依

2、据。《学科专业知识（小学数学）》考试大纲的编写，以科学发展观为指导思想，以新时期合格教师应具备的素质要求为依据，结合我省小学数学教育教学的实际，力求充分体现新课程改革的基本精神。该考试大纲由大学数学专业基础、中学数学基础知识、小学数学新课程与教学法等模块组成。一、大学数学专业基础模块（一）模块分值：30分（二）评价目标：考核应聘者基本的数学（大专）专业素养（三）考核内容：主要考查大学数学专业基础知识与基本数学思想方法。内容包括一元函数微积分、空间解析几何、线性代数、概率统计。（四）主要题型：选择题，填空题，

3、计算题，解答题，证明题。二、中学数学基础知识模块（一）模块分值：40分（二）评价目标：考核应聘者的中学数学基础知识和基本技能。（三）考核内容：主要考查作为合格的小学教师所必须的数学基础知识和基本技能。内容包括代数、初等函数、解析几何、立体几何等。（四）主要题型：选择题，填空题，计算题，解答题，证明题。三、小学数学新课程与教学法模块（一）模块分值：30分（二）评价目标：考核应聘者的小学数学新课程理念与课堂教学综合应用的能力。（三）考核内容：主要考查小学数学新课程与教学法。内容包括小学数学新课程理念、课程标准、

4、小学数学教学法。（四）主要题型：选择题，填空题，判断题，简答题，论述题，案例分析题。-11-《大学数学专业基础》考试大纲1.   函数的极限和连续考试内容：函数及其性质。初等函数。数列的极限和函数的极限。极限的性质。无穷小量和无穷大量。两个重要极限。函数的连续与间断。初等函数的连续性。考试要求：（1）理解函数的概念；掌握函数的表示法及函数的性质。（2）了解函数的几种简单性质，会判断函数的有界性、奇偶性。掌握基本初等函数及其图形的有关知识。(3)掌握数列极限的概念；并能运用e-N语言处理极限问题。（4）理解函

5、数极限的概念；并能应用e-d,e-M语言处理极限问题；了解函数的左、右极限；掌握函数极限的性质。（5）了解无穷小量、无穷大量的概念，掌握无穷小的比较方法，会用等价无穷小求极限。（6）了解夹挤定理和单调有界定理，掌握用两个重要极限公式求极限的方法。（7）理解一元函数连续性，掌握函数间断点及其分类。（8）了解初等函数的连续性，能正确叙述和简单应用闭区间上连续函数的性质。2．导数与微分考试内容：导数的概念。导数的运算法则。初等函数的导数。高阶导数。隐函数与参数方程确定的函数的导数。微分及应用。考试要求：(1)理解

6、导数的概念和导数的几何意义，了解函数的可导性与连续性之间的关系。(2)会求曲线上一点处的切线方程与法线方程。(3)掌握求导数的基本公式、导数的四则运算法则及复合函数的求导方法。(4)掌握求隐函数及由参数方程所确定函数的一、二阶导数的方法，会使用对数求导法。(5)了解高阶导数的概念，会求初等函数的二阶导数。(6)掌握微分运算法则，会求函数的微分。-11-3. 微分中值定理及应用考试内容：微分中值定理。洛必塔法则。函数的单调性和极值。函数图象的描绘。考试要求：（1）了解罗尔定理、拉格朗日中值定理，会用罗尔定理证

7、明简单的等式。（2）掌握应用洛必达法则求常见未定式的极限。（3）掌握利用导数判定函数的单调性及求函数的单调增、减区间。会利用单调性证明不等式。（4）掌握求函数极值的方法。会解简单的最大（小）值的应用问题。会判定曲线的凹凸性，会求曲线的拐点，会画出一些常见的函数图像。4．不定积分考试内容：不定积分的概念与性质。第一类换元积分法与第二类换元积分法。分部积分法。有理函数的积分和可化为有理函数的积分。积分表的使用。考试要求：（1）理解原函数与不定积分的概念。（2）了解不定积分的性质，掌握不定积分的基本公式。（3）掌

8、握第一类和第二类换元积分法，掌握分部积分法。（4）会求简单有理函数的不定积分。5.定积分及应用考试内容：定积分的概念与性质。牛顿—莱布尼茨公式。定积分的计算方法。定积分的应用。考试要求：（1）理解定积分的概念与几何意义，了解定积分的性质。（2）理解积分上限的函数，会求它的导数，了解牛顿－莱布尼兹定理。（3）熟练掌握用定积分的换元法和分部积分法计算定积分。（4）掌握用定积分求平面图形的面积和旋转体的体积。(5)了解