7.3.1生态系统的概念和类型

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1、第三节生态系统§1生态系统的概念和类型教学目标：⒈理解生态系统的概念与层次⒉了解生态系统的基本类型及主要类型的分布及主要特点⒊理解生态系统的共同点教学重点：生态系统概念与层次能力培养：①指导学生归纳生态类型的分布和特点，培养学生自学能力及对比判断的思维能力；②了解生态类型的分布与特点，渗透生物与环境相适应、相统一的生物学观点授课形式：多媒体课件辅助教学复习：判断下列各项属于生态系统的哪一个层次：⑴一个池塘里的一片茶荷叶上的一只小青蛙⑵一个池塘里的所有蝌蚪和青蛙⑶一个池塘里的所有的鱼⑷一棵松木及其上面的所有生物⑸一棵朽木及其上面的所有生物⑹家里的一个养着金鱼的金鱼缸一、生态系统的概念与层次

2、同种不同环境最大个体———→种群——→群落———→生态系统——→生物圈深层次理解生态系统概念的内涵：①有时空界限：在一定时间内，由人们研究的和生物活动的空间范围来共同决定。这个范围有大有小，小至一个金鱼缸，大至整个生物圈，都可叫生态系统。实例：一片森林、一条河流、一片草地、一片沙漠等。范围可以相互重叠、包含。②有基本组成：均由生物群落和环境组成。③有一定功能：问：生态系统各个生物成分之间有什么关系？生物与非生物之间有什么关系？物质和能量的交流。④有一定发展趋势：有演变的可能性(变化)说明：这也是后面几节课里要谈到的有关内容。123森林生态系统陆地草原生态系统(植被)农田生态系统分布、动植

3、物、特点二、类型……水域海洋生态系统(盐度)淡水生态系统说明：分类方法有很多，一般大至按水、陆分为两类。陆地生态系统又可分为森林、草原、农田、沙漠、苔原等生态系统。水域生态系统一般分为：海洋与淡水两类问：各自的分类依据是什么？说明：要求掌握的内容。⒈学生阅读：森林与草原生态系统，要求对比学习。小结：(先提问，投影相关图片、让学生自已在课本中相应位置划书)森林草原分布湿润、较湿润较干旱植物乔木为主草本为主动物树上：树栖生活树下：伏击(保护色)善于奔跑、挖洞特点种类多、结构复杂、长期稳定种类较少、结构较简单，常发生剧烈变化解决问题：①森林和草原主要分布在什么地方？②森林和草原中植物以什么为主

4、？③森林和草原的动物以何种类型为主，有何特征与其生活相适应？④森林中的动物以何种方式进行捕食或逃避敌害？⑤森林和草原中何种生物会较少？⑥森林和草原生态系统的特点是什么？⒉农田生态系统：学生阅读解决问题：①生物种类以何为主②结构和稳定性如何？③森林和草原生态系统的变化由谁来调节？自然。④农田生态系统由谁来调节？人。小结：种类少，结构单一，受人工控制。⒊海洋生态系统：(学生阅读)解决问题：①生物种类与陆地相比，哪一个多？最多的是什么？海洋，有大量的生物，植物以浮游植物为主②海洋动物主要集中在不超过200米的水层，为什么？③在水深超过200米的水层，哪些生物不能生存？哪些生物可以生存？123投

5、影说明：相关生物适应的实例。⒋湖泊生态系统：学生阅读：解决问题：①湖泊里的植物分布有何特点？与动物的分布有可关系？投影：植物的分层：挺水、浮水、沉水植物动物的分层：青草鲢鳙四大家鱼混养各种鱼类因不同的食性而生活在不同的水层。　　　青鱼：底层，以螺蛳、蚬等软体动物为食。　　　草鱼：在中下层，以水草为食。　　　鲢、鳙鱼：上层：以浮游植物、动物为食。总结：生态系统的共同特点：P257。既有大量的植物，也有大量的动物，二者缺一不可。除了这些可见的组成成分外，还有没有别的容易被忽略的成分，还都存在着很多微生物（如细菌、真菌等），以及非生物的成分（如水、空气、温度、阳光等）。课后练习：123